活动目标：
1、感受纸条在空中飞舞的姿态。
2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
三、活动准备音乐
《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地
四、活动的重点:
能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来
五、活动过程
1、认识纸条大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，“大气球，小气球”这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）
2、和纸条跳起舞纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？
谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？
教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。
教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等
3、和纸条一起跳舞我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？
教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？
老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。
小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。
4、活动延伸小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？
活动目标：
1、感受纸条在空中舞动的姿态。
2、用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。
活动准备：人手一根彩色皱纸、活动材料，彩色笔，不同节奏的音乐，录音机。
活动过程：
一、彩色纸条跳起舞
1、师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞。纸条长长的、软软的，请小朋友们帮助它们跳舞。纸条说，要让我们跳得好得一点，还不能让我们破了。
2、播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，师幼快乐地舞动皱纸条。
二、画纸上的纸条舞
1、师引导幼儿观察皱纸条舞动的纸条，同时引导幼儿变化舞动的方法。
师：看，张老师手里的纸条是怎么跳舞的。对是他是像小蜗牛一样，在跳圆圈舞。我们一起来学一学（师幼共同舞动皱纹纸），圆圈舞真漂亮，（教师把皱纹纸摆好图案放在地面上让幼儿观察），原来圆圈舞是这样的，张老师来给他画下来（教师在投影上示范画的方法）。
按照以上的方法介绍：小蛇（左右）游的曲线、小白兔（一上一下）跳的曲线，妈妈烫的头发的曲线。
2、（暂停音乐）师：小纸条累了，把他送回来吧。
（根据教师刚才的示范画，让幼儿书空练习。）
师：看，这个小纸条跳的是什么舞啊？谁来说一说。这个纸条跳的是什么舞？谁来画画看。你最喜欢什么舞啊？这个舞叫什么名字啊？
3、全体幼儿绘画，大胆地表现表现各种曲线。音乐一直伴随着幼儿的绘画过程。
师：现在小朋友一定都很想来画我们漂亮的小纸条了，我们开始画吧。
对个别幼儿进行帮助，让每个幼儿都能大胆地表现曲线。
三、和纸条一起跳舞。
欣赏作品。大家一起来看我们画了哪些漂亮的纸条舞，师一边指点幼儿作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。
师：你画的什么舞呀？叫什么名字？你最喜欢谁画的舞蹈？为什么？他画的舞蹈是什么样子的？
教案三：纸条宝宝
活动目标：
1、感受乐曲节奏的快慢旋律。
2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。
3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐《萤火虫》 、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。
活动重点：
感受乐曲节奏的快慢。
活动难点：
运用纸条跟随音乐节奏做动作。
活动过程：
1、复习律动“萤火虫”，导入活动。
提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的？
2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。
教师：“刚才小朋友跳的舞真好看，老师今天还带来了一段跳舞的音乐，请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐，分辨音乐的快慢。
3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。
（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）
4、出示纸条，激发幼儿兴趣。
教师：“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人（纸条宝宝）。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏，谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢？”
5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（慢慢的、快快的）
6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐，教师注意引导。
7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的游戏。
8、游戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩游戏（“萤火虫”音乐伴奏）。
