我母亲看见了，但她并没有批评惩罚我，她只是说，哇！你制造的麻烦可真是棒极了！我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢！哎，反正奶瓶已经摔碎了，那么在我们把它打扫干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？
我听母亲这样说，简直高兴极了，立刻就在牛奶中玩起来。几分钟后，母亲对我说，你知道，今后无论什么时候，你都必须要把它打扫干净，并且要把每件东西按原样放好。那么你打算怎么收拾呢？我们可以用海绵、毛巾或者是拖把来打扫。你想用哪一种呢？我选择了海绵，我和妈妈一起把那满地的牛奶打扫干净了。
等我们打扫完之后，我母亲说，刚才，你所做的用你的两只小手拿起大牛奶瓶子的试验已经失败了。现在我们到后院去，把瓶子装满水，看看你有没有办法把它拿起来，而不让它掉下去。我很快就发现只要用双手抓住顶部、靠近瓶嘴的地方，瓶子就不会从我的手里滑掉了！
从那以后，我知道我不必再害怕犯任何错误了。因为错误往往是学习新知识的良机。科学实验也是这样，即使实验失败了，我还是可以从中学到很多东西。
孩子的成长过程
就是不断犯错的过程
日常生活中，常有家长问：孩子犯错误该如何批评呢？还有些家长一看到孩子犯错就着急，恨不得马上给孩子纠正过来。
事实上， “金无赤金，人无完人”，每个年龄段的孩子都会犯他那个年龄段的错误：
1岁：吵夜，缠人
2岁：不好好吃饭，说话发音不清
3岁：乱拉屎尿，乱涂乱画
4岁：捣蛋，违逆，恶作剧
5岁：撒谎，欺负小孩子、小动物
6岁：闯祸，偷拿别人的东西，砸烂玻璃
7岁：多动，贪玩，不爱学习
……
①孩子不经历挫折，就不会长大
心理学上有一个“挫折”理论，即孩子不经历挫折，是不会长大的。儿童心理学家马克布·莱利说：
孩子的成长是一个探索身边世界的过程，也是一个不断犯错的过程，他们正从种种‘坏毛病’中汲取教训，逐渐懂得分辨是非对错。因为当孩子面对错误或挫折的时候，内心会产生一些冲突，体验到恐惧、愤怒、焦虑等情绪，这会促使他去思考如何去处理和面对所处的情境，这样的孩子会从犯错中学习到责任和聪明的应对方法。
②孩子犯错需要合适的年龄
就像打预防针一样，孩子犯错也需要合适的年龄。一个三四岁的孩子当街撒尿，路人会对孩子的父母有看法；10岁还当街撒尿，那就是会认为这个孩子品行不端。
1~3岁：形成有效免疫
这个时期的孩子犯一些错误，通过错误来确知与外界或他人的关系，也可以获得对错误的部分免疫。
2~5岁：学会处理情绪
在这个阶段，孩子的许多负面情绪，如愤怒、对抗、残忍、嫉妒、仇恨，都要有适当的释放和表达，孩子会获得处理这些情绪的经验，学会节制。
允许孩子犯错误
给孩子改正的空间
有不少父母提出质疑：难道孩子犯错不该阻止反而还应该鼓励吗？当心“小错不究，大错难免”！
孩子的错误可以分为两种：
第一类大人必须立即予以纠正的如不讲卫生，欺负弱小，不懂得爱护公物等。 第二类①孩子不断犯错、不断地改正错误的过程，是一个自我完善的过程。
假如不给孩子提供这样的机会，他们会变得懒惰，不敢尝试，或依赖于父母。
②孩子不犯错就不知道什么才是错，也不会知道改正错误的方法，以及为什么要改正错误的道理。
孩子小时候也许会非常听话，但孩子到青春期后就没有经验来处理他的焦虑和挫败感，父母没有能力帮助他处理好社会矛盾，他就容易把愤怒指向父母，把一切的不顺都归咎于他们。
当然，并非一定要鼓励孩子去犯错，顺其自然比较好。父母只要在正常的规范下，放手让孩子多做力所能及的事，允许他标新立异，做他想做的事情。即使孩子做错了，也要因势利导，使他不怕失败，勇于进取。
面对孩子犯错
只需问八个问题
那么，孩子犯错，家长到底应该怎样做，才能不损害孩子的创造力和学习力呢？不妨问孩子8个问题：
1.“发生什么事了？”
让孩子有机会说话
遇到问题，先让孩子从他的角度说说事情的经过，一是可以避免冤枉孩子，二是即使真的是孩子的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
2.“你的感觉如何？”
让孩子的情绪有个出口
当孩子还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。因此，如果父母希望孩子能够听得进去我们的意见，就需要先理解他的感觉，让孩子慢慢冷静下来。
等到孩子足够冷静后，问他——
3.“你想要怎样？”
让孩子说出自己的想法
不管孩子此时说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静地接着问他——
4.“你觉得有什么办法？”
和孩子一起想解决办法
父母可以和孩子一起天马行空，提出各种各样的想法，这时不论听到什么，无稽的，幼稚的，父母都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他——
5.“这么做有什么后果？”
让孩子明白现实真相
让孩子仔细想一想，如果照他的办法做了，后果会怎样？如果他的认知有差距，父母可以跟孩子讨论一番，只需陈述事实即可。
等到孩子明白现实真相后，接着问他——
6.“你决定怎么做？”
让孩子做出明智选择
孩子在了解后果后，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。就算孩子选择错误了，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
接着问——
7.“你希望我做什么？”
让孩子做出明智选择
让孩子明白，放手大胆去尝试，父母会在一旁协助、支持自己。
等到事情过去之后（一两天），父母再问他——
8.“结果如何？”
或“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
让孩子检视自己的判断。从这一整个过程中，孩子慢慢掌握了自己解决问题的能力，不需要我们操心了！
孩子犯错误不可怕，只要有利于他们思维的创新，有利于他们身心的健康成长，就应该允许并鼓励他们犯一些天真的错误，只有这样，才能使他们逐渐培养起从失败走向成功的自信，不至于成为缩手缩脚畏首畏尾的弱者。
