3岁左右孩子的特点是，玩的时候大多会假想出一些小伙伴，并想像着带着自己的这些小伙伴一起玩耍、一起参加各种活动，在孩子的情感和社会认知发展中，这种和“幻像朋友”的对话是可以提高孩子的认知和交往技能的，也可以降低孩子的挫败感。因此，家长不必对孩子自言自语过于紧张。
现在家庭多为独生子女，孩子从小缺少玩伴，有很强的孤独感，所以和这种“幻像朋友”说话、游戏就会表现得更加明显。根据心理学家的研究表明，孩子为自己创造出一个假想的伙伴是一种良性的行为，对孩子的精神和情感健康都有着很好的影响。
孩子的自言自语现象是他社会经历积累的体现，那些已经上了幼儿园的，或者经常与小伙伴玩耍的孩子，自言自语现象会更多。国外有学者发现，最富社会性的孩子自言自语最多，聪明的孩子在独立解决问题时比其他孩子更早出现自言自语现象。
如果孩子其他一切正常，父母大可不用为孩子的自言自语现象而担忧。同时，也要对孩子进行多方面的正确引导。父母也不需要特别鼓励孩子进行自言自语，这只是一个过程，过多的鼓励也会影响孩子在成长过程中自然进入内部语言的进程。
1、父母可将自言自语作为与孩子的沟通
父母可以在平时多关注孩子的自言自语内容，通过这些内容来了解孩子的想法和不足的地方，利用亲子沟通的机会，选择合适的机会给孩子引导，让孩子明白父母是其重要的后盾和支持。要知道，良好的亲子关系才能使孩子建立安全感和归属感，为其日后的所有活动提供最强有力的支持。
2、父母可将自言自语作为孩子交际的练习
孩子在婴儿时期就已经会主动与人交流，但是受现代家庭结构的影响，孩子的活动范围太窄，交际经验太少，所以才会出现假想中的伙伴来代替。当孩子这样表现时，父母不要排斥或是嘲笑，也不用太过于关注这个“幻像朋友”，你们要做的是让孩子多接触身边的真实世界，多给孩子创造与小朋友见面、交往的机会，扩大孩子的人际交往圈子，让孩子体会到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。
需要提醒注意的一点是，让孩子和真实世界的交往是重要的，但也不要粗暴地干涉孩子对假想伙伴的需要，否则会让孩子感受到不被尊重。
3、父母可将自言自语作为孩子学习的策略
对孩子来说，自言自语不是一种吵闹，也不是不良的行为，只是孩子的思维与语言表达能力发展不同步，他们需要借助更具体、更贴近情景的语言来帮助自己表达。也许在大人的眼里，孩子太啰嗦，是个“小话痨”，但这是孩子的一种学习策略，用以丰富自己的能力，用自己的方式来达到解决问题的目的。
自言自语没什么好怕，也不要不以为然!自言自语是孩子们特有的一种语言形式，他们在心里都有一个自己的故事，只是表达不出来，但在玩耍时，可以通过边想边说，逐渐形成一个连贯的、清楚的表达能力。父母要做的是注意倾听，让孩子的自言自语成为亲子之间的一个联系，让父母能够走进孩子的内心。
