“那两个黑鬼，胖死了，还吃那么多！”在美国波士顿的中餐馆里，隔壁桌的华人夫妇，以中文讽刺着另一桌的两位黑人。那对华人夫妇的面前，坐着一个四、五岁大的幼儿。这样的歧视言论，正滴水不漏的、一一的进入那幼儿的价值系统。
“他妈妈是大陆妹！大陆妹的穿著真是土。”在台北的便利商店里，我听见两个女人义愤填膺的讨论着。她们手里拉着两个稚龄、正抬头听着的孩子。这样对一个群体的谑称、一竿子打翻一条船的偏见，正毫不留情的、一一的建构着幼儿的是非辨别能力。
电视综艺节目里的一群名人，笑得东倒西歪，因为主持人正学着行动不便的人走路，夸张的表情、丑化的行动??不知道有多少幼儿坐在电视机前？这样丑化障碍群体的歧视，正像硫酸，一寸一寸的侵蚀着幼儿对人的同理和仁慈。
我们的孩子，很脆弱。从一出生开始，他就从周遭的环境中，学习着如何称呼他人、尊重他人。他从妈妈的爱里，理解“妈妈”这个字和“爱”字是等同意义；但他也从妈妈对某个阿姨的称呼，理解那个阿姨的群体是可以被戏谑的、是次一级的。偏见与名称，从来不分家，请别把偏见传染给幼儿！
我们的孩子，很单纯。从与他人交往的第一刻起，他就在认识自己是谁？他人是谁？自己有什么需要？而他人又有什么需要？这就是同理心的建立。同理心，是培养仁慈的第一步；而看见自己和他人的需要，则是拥有同理心的第一块建砖。仁慈的人，不会想到去拿他人的挣扎处开玩笑。有同理心的孩子，尽管只是三岁，他可以感受到别人的挣扎。假如在孩子身边的成人，总是毫不在意的拿他人的挣扎处开玩笑，同理和仁慈不会有机会在孩子的人格里生根。歧视和漠不关心，向来都是同根生，请别把歧视传染给幼儿！
二十年前我还是个实习生时，五岁的乔伊怎样都不愿接近我，我从不死心的、一直友善的耐心等待。几个月后，他终于了解我虽是一个“看起来很奇怪的人（他是这么说的）”，但我很有趣，所以他很喜欢与我一起做事。一年后，在我离开实习学校的前几天，乔伊突然走过来，拉开我的长裙说：“我就知道你是白人，你看你的皮肤是白的，所以我很喜欢你。”我亲爱的乔伊，偏见和歧视到底对你做了什么呀？你明明这么喜欢我这个小老师，但是你必须找到一个很重要的证据??
而在我离开那所学校的那一刻，隔壁班的老师追出来，拿了一个袋子给我，很好心也很善良的说：“这是政府发给学校的药，你留着用，你们黑头发的人，比较容易长头虱??”我亲爱的老师呀，你好心的偏见，二十年了，至今仍在伤害着我??
