前几天，有妈妈在群里发了这样一条信息，《一根鞋带》的故事，对我有很大的触动。
一位母亲为她已长大的儿子操碎了心，也伤透了心，最后她不得不求教教育专家。专家问她：“孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子？” 这位母亲点了点头。专家又问：“孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池？” 这位母亲仍然称是。专家接着说：“孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时，你嫌他笨手笨脚，对吗？” 这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说：“现在孩子长大了，不但没有上进心，并且一遇到困难就来找你，是吗？”
这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家说：“您怎么知道的？” 专家说：“ 从那根鞋带知道的。” 母亲又问：“以后我该怎么办呢？” 专家说：“当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱时，你最好给她送钱去。这是你今后最好的选择。别的，我也无能为力。”还有一种选择，就是跟孩子一样重新开始。但这时孩子大了，不会听你的 这个故事，让我同时想到了一个儿子面对妈妈的指责，振振有词说出的一句话：你不能养我一辈子，为何从小对我那么娇惯？
妈妈含辛茹苦将儿子养大，孩子却说出了这样的话，着实让人痛心。其实，类似孩子长大不作为的例子我们听到了无数。但仔细想想，的确，到底是谁“成就”了今天的他？妈妈几乎代替儿子做了儿子成长过程中所需做的所有事情，他自己又通过什么在成长呢？他们成长的权利是否被剥夺了呢？
不禁想到自己将近4岁的女儿，虽然我个人有意识的培养孩子独立做事情，但禁不住家里有老人总在“帮忙”。 早晨穿衣，“让她自己穿” 一个声音马上说：她哪会穿呀。“让她自己吃就行” 又有个声音在说：她自己能吃多少，吃不饱，喂喂吧。每当孩子要刷碗弄的厨房到处是水时，就会出现一个声音：你现在就能刷碗还好了，净捣乱了... 为此，我没少跟老人沟通。 3岁左右的孩子其实很喜欢开始自己独立做事情，这段时间也是可塑性最强的时期。如何从小开始培养宝宝的独立意识呢？
确定适当范围，支持宝宝“自己来”
凡是宝宝能自己做的事，必须支持他自己做，并随着年龄的增长不断扩大“自己来”的范围。例如1岁的宝宝吃饭时要自己来，便可满足其要求，不要怕他把饭洒到桌上;2岁左右的宝宝要自己洗手洗脸、自己爬楼梯、穿脱鞋子等等，均应支持，允许他自己做。这样既可锻炼宝宝动作的灵活性、准确性，又可增强宝宝自理的能力。让宝宝勇于承认错误，承担责任
很多时候由于宝宝的粗心丢掉了玩具，或者动作不协调摔跤，如果家长们将错误归咎到自己身上，或者有些常见拍打地面，低声下气地向宝宝“道歉”，很容易在父母与子女间形成既依赖又对立的关系。其结果是宝宝从心里不尊重父母，认为一切都是父母或者外物的错，却不会将失误归因到自己身上，长大以后会事事依赖父母、事事反抗父母、事事找借口。
让宝宝学会忍受适度的疼痛
宝宝在路上不小心跌倒后，有的家长会紧张的扶起孩子，然后心疼地问：“是不是很痛?”这样做，宝宝即便没有事也会将注意力转移到自己身上，甚至夸大事实吸引家长的注意。对于父母，心理往往也很矛盾，一方面想严格管教宝宝，另一方面又希望宝宝撒娇或依赖自己。家长应该用“不痛吧”的问法来诱导宝宝，如果宝宝回答：“不痛”，父母应立即表扬宝宝“真勇敢!”如此则有助于培养孩子的独立意识。
父母应承认宝宝的独立人格
平时多和宝宝平等交谈，让宝宝充分表达自己的思想和感受，多听宝宝的意见;放手让宝宝去做他喜欢的、且不违反原则的事，使他充分展现自己的能力。在这些活动过程中，让宝宝逐渐意识到，他是一个有独立思想和独立能力的人，不必事事依赖父母。
父母要以身作则
父母是宝宝的第一教师，父母的一言一行对宝宝有很深的启迪作用。因此，家长们要以身作则，没钱时不要伸手找自己的父母要;吵架了也不要赌气回家“搬救兵”;不论说话做事，都要记住，宝宝就在身边，自己哪怕一件很小的事，也会影响到宝宝。如果父母遇到困难都自己设法解决，宝宝会耳濡目染地受到良好的熏陶。
写在最后 人生漫长路，要靠他们自己走！请还给他们自我成长的权利！
