大班幼儿玩沙教案,很多幼儿小时候最喜欢玩的都是泥沙一类的东西,但是现在已经有越来越多的幼儿没有玩过沙子了,我们住在城市里面,没有接触沙子的机会,我们应该要让小朋友们找回玩沙的乐趣。
教案一:趣味玩沙
活动目的:
1、学习运用拍、压、印、堆、深挖等多种技能,用不同材料创造性地开展游戏;充分挥洒幼儿的想象力、创造力。
2、培养幼儿与同伴合作的能力,遇到问题能积极想办法解决。
3、遵守玩沙规则,守护自己和同伴的作品,体验玩沙的快乐。
活动准备:
1、小铲、小桶等玩沙工具。
2、树枝、冰糕棍、积木、废旧物品等辅助材料。
活动过程:
一、调动幼儿情感,引入课题
1、幼儿光着脚丫随老师一起玩沙(师:来吧,宝贝们,我们一起来转转圈,走一走,跳一跳,印个小手印,踩个小脚印)。
2、“美羊羊”慌慌张张出现:“快,快帮忙我们小羊吧,灰太狼占领了羊村,我们没地方去了!”
二、激发幼儿帮助小羊的愿望
1、幼儿讨论怎样帮助小羊,说出自己的想法。
2、幼儿自由结合,利用沙子分组合作。
三、交代玩沙要求
1、如果沙子不小心入眼,不可以用手揉,要请老师帮忙。
2、使用小铲等工具要小心,注意周围的小伙伴,不能把沙子举得过高,以免落入同伴的身上。
3、分组合作与同伴商量时声音要轻,要考虑尊重同伴的意愿,并注意不能把别人设计好的作品破坏掉。
四、幼儿玩沙,老师给予建设性的鼓励及引导
1、鼓励幼儿分组合作,用不同的工具玩。
2、利用用压、拍、推、挖、印等多种方法构建作品,如孩子们为小羊建城堡时可以把沙堆堆砌成一长排后,再拍得紧紧的,才不会塌。
3、挖好的陷阱可以盖上干的树枝,可以把多个山洞深挖连在一起。
五、结束部分
1、请小朋友们带“美羊羊”参观为小羊们设计的城堡等作品,并介绍作品。
2、表扬幼儿帮助小羊的行为,体验帮助别人的快乐。
3、整理好作品。
4、回教室。
教案二:沙子游戏
【活动目标】
1、让小朋友们认识沙子,比较干沙和湿沙的区别。
2、学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。
【教学重点、难点】
1、区分干沙和湿沙的区别。
2、 能大胆交流,说一句完整的话。
【活动准备】
1、用小桶装满一桶细沙。
2、 小铲子、水
【活动过程】
一、导入
师:小朋友,我是蓝猫淘气,今天天气很好,我呀很想去玩沙,你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车,让幼儿唱着歌来到操场。
二、干沙游戏
1、让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙,可以光着脚在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用铲子等玩具玩沙。
三、教师向小朋友提问:
1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)
2、 用手捏一把干沙子后,能不能捏成一个球?(不能成球)
3、 用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)
4、用铲子挖洞,造房子能不能成功?(不能成功)
四、湿沙游戏
1、让小朋友在干沙上浇一些水,把干沙变成湿沙,在让幼儿接着玩,看看又有什么不同?
2、 小组比赛发现了什么问题?大胆给老师汇报。
五、教师向幼儿提问:
1、用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清晰)
2、 用手捏一捏,沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)
3、 用宽口的容器扣一扣,看看湿沙子能变成什么样子?(容器样子)
4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按,看看有没有美丽的图案?比一比看看谁的图案最美?最有趣?
六、讨论
1、干沙和湿沙有什么不同?
2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说,并给予不同的奖励。
3、师总结:干沙比较散乱,没有形状,湿沙可塑性强,可以用湿沙做很多东西。
七、小实验:湿沙上的脚印
1、实验材料:沙子、水
2‘把干沙铺在地上浇一些水,用脚踩踩看是什么样子?
3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?
4、 用喜欢的东西去印一印看看有没有漂亮的图案?
八、引导评价
教案三:《沙子玩起来》
活动目标:
1、通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同。
2、能积极主动探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。
教学重点、难点
教学重点:幼儿感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同。
教学难点:幼儿探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。
活动准备
活动准备:
一、经验准备
带领幼儿分别在沙路、水泥路上走,体验不同的感觉。
二、物质准备
沙滩(湿沙、干沙),树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子,杯子、围裙每人一条。
活动过程:
一、激起幼儿学习兴趣
小朋友,你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙,你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。
二、幼儿动手操作。
1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,跑一跑、跳一跳。
提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?
踩在沙上有什么感觉?
让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。(干沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)
2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。
提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。)
3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问:发生了什么现象?为什么?
发给每人一个杯子,往杯子里装沙子后,往杯子里倒水?会发生什么现象?
小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
4、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导
(1)、用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模子离地面的高度。
(2)、挖井、造房子等,丰富经验:(挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。)
5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。
小朋友们,你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)
6、创作沙画
怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?
干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比较。
三、小朋友间互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。
活动延伸
带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。