活动目的：
1、学习运用拍、压、印、堆、深挖等多种技能，用不同材料创造性地开展游戏；充分挥洒幼儿的想象力、创造力。
2、培养幼儿与同伴合作的能力，遇到问题能积极想办法解决。
3、遵守玩沙规则，守护自己和同伴的作品，体验玩沙的快乐。
活动准备：
1、小铲、小桶等玩沙工具。
2、树枝、冰糕棍、积木、废旧物品等辅助材料。
活动过程：
一、调动幼儿情感，引入课题
1、幼儿光着脚丫随老师一起玩沙（师：来吧，宝贝们，我们一起来转转圈，走一走，跳一跳，印个小手印，踩个小脚印）。
2、“美羊羊”慌慌张张出现：“快，快帮忙我们小羊吧，灰太狼占领了羊村，我们没地方去了！”
二、激发幼儿帮助小羊的愿望
1、幼儿讨论怎样帮助小羊，说出自己的想法。
2、幼儿自由结合，利用沙子分组合作。
三、交代玩沙要求
1、如果沙子不小心入眼，不可以用手揉，要请老师帮忙。
2、使用小铲等工具要小心，注意周围的小伙伴，不能把沙子举得过高，以免落入同伴的身上。
3、分组合作与同伴商量时声音要轻，要考虑尊重同伴的意愿，并注意不能把别人设计好的作品破坏掉。
四、幼儿玩沙，老师给予建设性的鼓励及引导
1、鼓励幼儿分组合作，用不同的工具玩。
2、利用用压、拍、推、挖、印等多种方法构建作品，如孩子们为小羊建城堡时可以把沙堆堆砌成一长排后，再拍得紧紧的，才不会塌。
3、挖好的陷阱可以盖上干的树枝，可以把多个山洞深挖连在一起。
五、结束部分
1、请小朋友们带“美羊羊”参观为小羊们设计的城堡等作品，并介绍作品。
2、表扬幼儿帮助小羊的行为，体验帮助别人的快乐。
3、整理好作品。
4、回教室。
【活动目标】
1、让小朋友们认识沙子，比较干沙和湿沙的区别。
2、学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
【教学重点、难点】
1、区分干沙和湿沙的区别。
2、 能大胆交流，说一句完整的话。
【活动准备】
1、用小桶装满一桶细沙。
2、 小铲子、水
【活动过程】
一、导入
师：小朋友，我是蓝猫淘气，今天天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。
二、干沙游戏
1、让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。
三、教师向小朋友提问：
1、在沙子上跳一跳有什么感觉？(软软地)
2、 用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球？(不能成球)
3、 用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子？(椭圆的小窝)
4、用铲子挖洞，造房子能不能成功？(不能成功)
四、湿沙游戏
1、让小朋友在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同？
2、 小组比赛发现了什么问题？大胆给老师汇报。
五、教师向幼儿提问：
1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子？(脚印很清晰)
2、 用手捏一捏，沙子能捏成球吗？(能捏成一个圆球)
3、 用宽口的容器扣一扣，看看湿沙子能变成什么样子？(容器样子)
4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有美丽的图案？比一比看看谁的图案最美？最有趣？
六、讨论
1、干沙和湿沙有什么不同？
2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说，并给予不同的奖励。
3、师总结：干沙比较散乱，没有形状，湿沙可塑性强，可以用湿沙做很多东西。
七、小实验：湿沙上的脚印
1、实验材料：沙子、水
2‘把干沙铺在地上浇一些水，用脚踩踩看是什么样子？
3、再用手捏一捏又会有什么样的结果？
4、 用喜欢的东西去印一印看看有没有漂亮的图案？
八、引导评价
教案三：《沙子玩起来》
活动目标：
1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
活动准备
活动准备:
一、经验准备
带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。
二、物质准备
沙滩（湿沙、干沙），树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。
活动过程：
一、激起幼儿学习兴趣
小朋友，你们看老师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。
二、幼儿动手操作。
1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？
踩在沙上有什么感觉？
让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。（干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)
2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？ 沙子是什么样的？（沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。）
3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？
发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？
小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导
（1）、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。
（2）、挖井、造房子等，丰富经验：（挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。）
5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。
小朋友们，你们是怎样玩沙的？喜欢怎样玩？（挖、装、筛、可与水混合玩等等）
6、创作沙画
怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？
干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。
三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。
活动延伸
带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。
