1、探究充气物品的基本特征；
2、初步了解充气物品给生活带来的乐趣和便利，尝试用充气物品改善幼儿园环境。
充气气球和皮球若干、没充气的皮球和气球若干、细绳子若干、好看的盒子一个、彩图若干。
活动过程：一、导入部分：猜谜语
师：小朋友，今天老师给你们带来二个好玩的玩具，它们是你们从小到现在都非常喜欢玩的玩具，所以我想请你们通过猜谜语的方式把它们猜出来，好吗？
谜语1（皮球）：（圆头圆脸圆肚皮，没骨没肉没腿股，一打一跳乱蹦哒，肚子里面气鼓鼓）
谜语2（气球）：（受到吹捧就自大，没人吹捧就扁了，外表看来圆又壮，遇到打击就爆炸）
二、基本部分
（一）探究充气物品的基本特性
1、他们一样吗？为什么？
师：小朋友真聪明，一下就猜出来了，下面请小朋友再看看这二样的东西是什么？（出示泄气的皮球和气球）
师：他们根本不一样，为什么你们说他们也是皮球和气球呢？
2、怎样让他们变成一个样子（让它们鼓起来或让它们扁下去二种状态皆可）
3、不同的状态各有什么好处？
师：那它们都是一样的东西，为什么有时候人们要让它充气，有时候要让它们没有气呢？它们不同的样子各有什么好处？
4、总结：这样的玩具叫充气玩具，它不同的状态可以给我们的生活带来的不一样的便利和乐趣。
（二）感受充气物品的基本特性。
1、玩一玩充气玩具；
带着问题分组玩玩具：哪些玩具是充气玩具，你是怎么发现的？
2、找一找充气玩具；
把找到的充气玩具分类摆放，请幼儿展示玩法。
3、说一说充气玩具；
除了今天玩的充气玩具，其实在我们的生活中还有很多这样的物品，你们把知道的说出来我们一起交流交流。
4、看一看充气玩具。
（汾酒广告、圣诞老人、充气娃娃、拱门、军用帐篷、五彩龙、氢气球、生日快乐、喜羊羊弹跳垫、攀岩玩具）这些充气物品不仅具有充气放气的特点，同时还具有色泽鲜艳、轻便柔软、安全性强等特点，因此充气物品在各行各业都得到广泛运用，它让我们的生活更加丰富多彩和舒适便利。
三、知识拓展：运用充气玩具的特性改造幼儿园环境
做优秀的设计师：将充气物品用于我们的班级，并说出你的设计理念。
在爷爷奶奶小时候，他们只有木制的玩具，到爸爸妈妈小时候，就有了塑料玩具、铁制玩具等，到了我们这一辈儿，就有了刚才小朋友玩的这么丰富的充气玩具。
四、结束部分
评选出各类优秀设计奖，激发幼儿乐于创造的兴趣，增强幼儿敢于创造的信心。
