有趣的海绵教案，海绵是一种很神奇的东西，它的吸水性和其它性能让它成为了我们平时生活中不可或缺的一种生活用品，我们可以用它来打扫卫生，也可以用它来保护贵重物品。
教案一：有趣的海绵
活动目标：
1、初步感知海绵的轻、软、会变形、有弹性、会吸水的特性
2、大胆猜测并积极实验
3、能用语言表达自己在实验中的发现
活动准备：
海绵、纸盒、水、金鱼等
活动过程：
一、出示海绵 幼儿初步感知
师：小朋友们，今天老师给你们准备了好玩的玩具，知道这是什么吗？
幼：海绵（是的，这个是海绵，今天我们就要和海绵来玩游戏了）
幼：白色的、正方形的、泡沫……（这个是海绵，告诉幼儿）
师：你们去和海绵玩吧
幼儿玩弄海绵 （教师介入，捏一捏、压一压）
师：海绵是软软的 请小朋友拿在手里掂一掂，怎么样？用嘴吹一吹 海绵会怎么样？
总结：海绵软、轻
二、操作中探索海绵会变形、有弹性
师：小朋友们 看看 这是什么？（出示纸盒）这个盒子有不一样地方吗？
幼：身上有洞，有……
师：你们觉得海绵可以从洞洞里跑到盒子里玩吗？
幼：……
师：那我们就来试试吧
师：海绵可以到盒子里玩吗？
幼：可以
师：你们是怎么做到的？
幼：变小变小 塞进去
师：那小朋友想想 我们把海绵变小塞进去到了盒子里是什么样子的啊？
幼：……
师：我们一起打开看看吧
师：海绵变成什么样啦? 变成原来的样子 说明海绵会变形、有弹性
三、喝水中体验海绵会吸水
师：小朋友们，你们猜猜海绵会喝水吗？
幼儿操作
师：请小朋友动动脑筋帮海绵喝水，要把肚子喝得鼓鼓的哦！
幼儿操作
师：小海绵喝到水了吗 还能再吐出来吗？
四、给小金鱼运水——实践中巩固
小海绵的本领可真大啊，小金鱼都要过来要和他们玩游戏了，可是小金鱼说他们家里的水太少了，能不能请海绵帮忙送些水来啊，我们愿意帮助小金鱼吗，那就去试试吧！
结束：海绵的本领可真大啊，经常跑到我们身边来帮我们的忙，请小朋友回去找找有哪些东西是海绵做成的，下次来与我们大家一起分享！
教案二：《有趣的海绵》
活动目标：
1、喜欢科学活动，乐于探索科学奥秘。
2、通过动手操作，了解海绵的性能，知道海绵的用途。
3、能用词语“软软的、轻轻的”形容感受到的物体。
活动准备：
1、大型海绵积木一套。
2、各种形状、大小不一的海绵块若干。
3、广口瓶子若干与幼儿人数同。
4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。
活动过程：
1、幼儿自由探索。
（1）幼儿随意玩耍海绵。
（2）教师提示幼儿摸一摸海绵有什么感觉。
2、了解海绵特征及用途。
（1）教师：刚才大家玩了海绵，它和我们玩的积木有什么不同？
（2）引导幼儿用词语表述海绵的特征。
（3）教师：你在哪些地方见过海绵？它是什么样的？我们用它来做什么。
（4）教师小结海绵特征及用途。
教师：海绵具有吸水性，有弹性。在我们的生活中，有很多地方都会用到海绵，比如家具，建材，海绵还可以帮助我们吸走地上的积水。
3、幼儿分组感知。
（1）通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发现了什么。
（每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线）
（2）教师巡回观察幼儿操作活动，提示幼儿思考，海绵宝宝能干什么？
（3）请幼儿说一说是怎么玩这些物品，从中发现了什么？引导幼儿感知海绵吸水的特征。
（4）请个别幼儿说说自己的发现，并对其进行评价。
（5）教师小结。
海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；
我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
延伸活动：
让幼儿仔细观察日常生活中还有什么东西是用海绵做的。
教案三：有趣的海绵宝宝
活动目标：
1、初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。
2、尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作。
3、乐意参加探索活动，愿意用语言表达自己在活动中的发现。
活动准备：
1、经验准备：幼儿生活中使用过海绵制品。
2、物质准备：不同造型海绵（人手一块）；大、小盒子若干等。
活动过程：
一、出示海绵，激发活动兴趣。
1、师：今天老师带来了一些好玩的东西，它就藏在我们小朋友的椅子下面，请你们轻轻地拿出来，仔细地看一看它是什么样子的？这些东西是用什么做的呢？请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝，说说有什么感觉？
2、师幼共同小结：原来海绵可以有不同的颜色、不同的形状、长得也可以完全不一样，仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的；掂一掂它是轻轻的；抱一抱它很软、很舒服。
二、动手操作，发现海绵会变形的特性。
1、“和海绵宝宝捉迷藏” 游戏一：藏在身体里
（1）师：海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲，你会把它藏在身体的什么地方呢？
（2）幼儿操作，在身体上收藏自己的海绵宝宝。
（3）师：你的海绵宝宝藏在了身体的什么地方？躲在XX里，你有什么感觉呢？
2、“和海绵宝宝捉迷藏”游戏二：藏在盒子里
（1）师：这儿有很多的盒子（出示盒子），海绵宝宝想躲进这些盒子里，你觉得他们能躲进去吗？请你选一个盒子试试吧。
（2）验证猜想，操作尝试，初步探索海绵能变形的特性。
师：你的小海绵藏在盒子里了吗？为什么你选择这个盒子？
（3）讨论：如果我选择小盒子你觉得海绵宝宝能藏进去吗？
（4）再次验证猜想，尝试操作，感受海绵能变形的特性。
（5）师：你的小海绵能不能藏在小小的盒子里？为什么很小的盒子小海绵都能躲进去呢？那出来以后会是什么样子呢？
3、师幼总结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的形状，不用力的时候还会还原。
三、探索游戏，进一步体会海绵能变形的特性。
1、师：（出示圆筒盒子）这儿有个圆筒盒子，它是什么样子的？盒子的口这么小海绵能藏进去吗？这个圆筒很长能不能藏很多的海绵宝宝呢？
2、集体实践游戏，进一步体会海绵宝宝能变形的特性。
3、师：海绵软软的，能变形，这一个圆筒中就能藏很多很多的海绵，那我们到班级中找一找有没有海绵做的东西，看看海绵藏在了哪里？变成了什么样子？
