可没想到眼看着孩子背了新的忘旧的，而且背起来磨磨蹭蹭效率差，聪聪妈也着急。孩子是不是真的记忆力跟不上？忘性大能治吗？如果说小时候是记忆力的高峰，那会不会长大以后记忆力的问题会更严重？除了付出更多努力，还有可能从根本上解决这个问题吗？
当孩子出现忘性大的问题时，首先要排除的可能性是：孩子是不是因为没兴趣才学不进、记不住的？孩子的生活里有很多新鲜事物，而学习可能并不是他们最关心的。想要测试你的孩子是否真的有记忆问题，不妨问问他们最喜欢的动画片中，上一集里发生了什么？如果你承诺给孩子带一个礼物回来，他会不会也像忘记做家务一样忘得一干二净呢？
如果孩子记得对他们自己重要的事情，很可能他们并不是记忆力不好，而是缺乏动力！如何给孩子补充满满动力，那么他自然而然的就能够记住该记住的东西了。从心理科学出发，下面的几点请父母们一定要注意：
对孩子来说，“记住”比“忘掉”难很多。那么，当孩子每次“记住”被视为理所当然，而“忘掉”却得到批评时，孩子可能会一方面对记忆产生抵抗心理，同时宁愿说自己记不住也不愿意去学习。因此，家长一定要使用更积极的方式，调动孩子对记忆的热情，防止出现逆反心理。当家长能够用积极的语言去评价孩子的记忆力，孩子就会感受到自己的努力和天赋被肯定了，出现神奇的效果。
一位小学生的母亲曾和我提到孩子不肯读书，愁了很久。当这位母亲明白如何换一种教育方式、多使用积极鼓励和温柔的关注后，她很激动地发现孩子的态度有了根本的转变，不仅能定时定量完成学习任务，还自主地去寻求进一步提高。可见，家长一点点语言和态度的转变，对孩子的影响可以说是巨大的。
多多去说的话：
● “诶，你今天记得把书包放在了自己房间里啦！真是长大了。”
● “今天的默写你对了好几句呐？真不错，快教教妈妈你是怎么背下来的。”
不要去说的话
● “你怎么没把自己也忘了呢？”
● “这么简单的事你也记不住！”
这样过几天，也许你就会发现孩子态度上的转变。
如果孩子一再表现得没有记性，但实则并没有记忆力问题，怎么办？家长可以使用这种说法：“这次忘了？没关系，有时候我们也会忘记一些事。这次忘了，下次就会记得不忘记了。”这样，一方面传达给孩子你是期待她能记住的，但另一方面又表现得宽容，毕竟犯错大家都会有，这样让孩子不因过于紧张反而放弃努力去学会更好地记住。其实，当孩子们记不住的时候，自己是最沮丧的了，只是羞于表现出来。家长又何必再刺激一下，使得孩子反而恼羞成怒呢？
① 让亲近的人教孩子运用“任务管理助手”
你的孩子有没有一个最喜欢的家人（父母，爷爷奶奶，哥哥姐姐）或朋友？一般来说，每个孩子的身边都有个人说的话是你家孩子最听得进去的。麻烦这位亲友团教你的孩子使用“任务管理助手（To-DoList）”吧！不论你的孩子是爱手机、爱电脑、还是爱纸笔，都有适合的精美款式。我们的亲友团可以兴奋地给孩子演示如何使用任务管理助手把一天过得漂漂亮亮，并“炫耀”完成所有任务的爽快成就感。相信有了亲友团的帮助，孩子不仅能学会使用一个利器，更从心中对“记住重要的事务”感到越发重视。当孩子使用管理助手而进步时，不要吝啬，对孩子表示一下膜拜之情！只能在心里偷偷得意哦。越是让孩子感到进步是自发而不是被灌输的，进步的效果才会越明显。
②用提问的方式加深细节记忆
人们都说，好记性不如烂笔头。这句话的道理在于，巩固记忆最好的方法之一就是反复重复，让记忆深深刻在脑海里。当孩子比较小，对于写作还没那么大的兴趣时，可以鼓励孩子先多在聊天中给父母叙述自己的经历，并采用积极提问的方式使孩子关注到细节：“去公园那天，还记得门口的老爷爷对你说了什么吗？”“上次你说到很喜欢的玩具，还记得是什么颜色不？你说的详细点我才好知道它是什么样的。”
③做记忆游戏
适当的时候还可以进行比赛和有奖竞答。比如说卡片配对游戏，电脑会在一个方阵里随机抽选数对相同的牌翻过来，之后再重新翻回去，之后让选手翻出这些相同的牌；或者说顺序记忆游戏，比如抛出三个红球，五个绿三角，四个蓝方块，九个粉棍，之后让孩子按顺序重新摆出，等等。有一些玩具也是专为了加强记忆设计的，比如说“Simon”和“Bop It!”等自动进阶的声光记忆游戏玩具，在亚马逊上很容易买到。
④加强图像、音乐、色彩和手势记忆
这一点很容易被我们忽略，但使用图像式、音乐式、色彩式和身体感官和动作的记忆法都能够显著提高孩子的记忆效率。家长有没有注意到很多演说家在演讲时有很多手势？这些手势实际上对于他们记住所有台词也是有效果的哦。科学家在对比实验中发现孩子们不仅使用手势后能回忆出更多的细节，并且当老师多使用手势教学后孩子也能对学到的东西记忆更深刻。图像记忆和音乐记忆在背单词、学语言上的效果是最明显的：使用这些非语言的方式助推，孩子们的学习速度比只背诵单词要快上很多，对长期的学习更是有好处。所以多给孩子听听外文歌、看看有教育意义的电影吧！记得让孩子给您讲述看过的电影、唱刚学会的歌时，别忘了加上手势哦。如果孩子害羞，您不妨先给孩子讲个故事，唱首歌，让孩子感到你们是平等且欢快的。
最后，如果您的孩子确实自己想要记住的事情也记不住？那么确实可能要注意观察孩子的“短期记忆”是否差强人意了。一个简单的测试就能看出一个孩子是否有记忆力跟不上的问题：在做手工的时候，问孩子“能不能帮我把红色的笔递给我，再把蓝色的橡皮放进绿盒子里？”如果孩子一下子就乱了套，那么可能说明孩子的基础记忆有问题了。如果您的孩子是这种情况，建议一面与少儿专科的咨询专家交流，为孩子的记忆能力做一个全面的诊断，一面用以上的方法结合适合孩子的难度来长期训练短期记忆。
最终的最终，最大的秘诀就是：永不放弃每一点进步。
