抛开美国可以从几个月就开上的托儿所不说，咱们国内也越来越多的幼儿园开始接收“小小班”的宝宝，要上班但又没有人帮忙带孩子的妈妈们多了一个选择。
但是很多妈妈担心的是：“太早上幼儿园对孩子是不是不好？会不会影响孩子的安全感？”
当然也有一些家长的观点相反：“孩子在家里不听话，早点送幼儿园，会不会好一点？”、“听说早点送幼儿园可以锻炼孩子的自理能力，还能让小朋友更合群”……
到底怎样才好呢？很多妈妈无所适从，左右为难。
我们首先来看看相关研究结果。
关于多大的时候送孩子上托儿所，在欧美国家研究得比较早也比较多，因为相比咱中国来说，祖辈帮忙带孙辈的情况不是没有，但少见很多，这些国家的职场妈妈们经常不得不很早就把孩子送到托儿所，所以欧美国家的托儿所非常多，涵括的年龄最小可以是几个月大的婴儿。
很多儿童心理学家就上托儿所的年龄及其对孩子后期发展的影响做了很多的研究，其中比较具有代表性的有澳大利亚的心理医生Steve Biddulph教授，他广被流传的口号是：“My warning to parents is simple: one in five children put into nursery early will develop mental health problems.” （我给父母们的警告很简单：过早上托儿所的孩子们，有五分之一会出现心理健康问题。）
他的研究发现，相比于同龄的孩子，三岁前被送托儿所的孩子以后更容易出现攻击性性格、反社会行为、人际关系问题、亲密情感链接障碍。
Steve Biddulph的这个观点在美国广为人知，也有很多的儿童心理专家持支持态度。支持理由主要是：3岁之前都是儿童形成并维持安全型亲子依恋的关键时期， 需要有一个稳定的照料者及时并一致性地回应他们的需求。
也有许多进一步的研究显示，3岁之前送孩子上托儿所，孩子的语言能力可能会暂时领先，但3岁以后送托儿所的孩子能很快追赶上，而且，3岁之前的孩子在5岁以后会出现更多的情绪行为问题。
如果过早送到托儿所（美国有几个月就可以送的），托儿所里的老师一个人照顾几个孩子，很难及时一致地回应每个孩子的需求，自然难以形成稳定的依恋关系。我觉得这一点，妈妈们想象一下家有两个差不多大的宝贝就能明白了，你能否做到及时满足每个的情感需求呢？如果是三个呢？四个呢？
所以，一般是提倡3岁以后再送幼儿园会更好，不仅仅是心理发育成熟度更高，依恋关系已经形成，也因为三岁以后的孩子通常自理能力都不错，在幼儿园适应得也更快。
但是，我觉得这并不是绝对的！
正如我经常念叨的：每个孩子都是一个独特的个体，无论是身体发育，还是心理发育，在正常“区间”里的孩子，往往也有着个体差异。
以宝宝走路的时间为例：一般情况下，宝宝12个月会走路，但是10个月会走路，或者13个月会走路，我们也不能称之为“异常”。
其实上幼儿园也是如此，一个孩子的气质特征如何，早期和父母之间的依恋关系如何，幼儿园的班级类型和师生比、早期的经历等因素都与孩子的幼儿园适应息息相关。
第一 气质特征
托马斯和切斯根据儿童气质的九方面表现，将婴儿气质划分为五种类型：容易型、困难型、发动缓慢型、中间偏易型和中间偏难型。
有大约40%的婴儿是容易型气质，这类儿童吃、喝、睡、大小便等生理功能活动有规律，节奏明显，对新刺激的反应是积极接近，对新事物和新变化适应性强。这类儿童即使稍微早一点送幼儿园，也能相对比较快地适应。
困难型气质的儿童则表现为，睡眠和饥饿模式不规则，对新食物接受缓慢，适应时间延长，总是大声哭闹，遇到挫折容易发脾气。启动缓慢型气质的儿童则表现为活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪消极，逃避新刺激、新事物，适应缓慢。
对于非容易型气质的儿童，过早送幼儿园则可能引发特别强烈的情绪反应，或者不强烈但比较消极的情绪反应。根据哈佛大学发展研究中心的研究，这种消极负性的情绪反应如果持续时间过程，又没有得到相应的情感支持，则很可能会导致身体的应激系统的长时间处于激活状态，影响儿童大脑的发育，以及以后应对压力时的大脑反应模式。
第二 早期的亲子依恋关系
另一个儿童心理学上非常重要的概念是亲子依恋，是母亲和孩子之间的情感纽带。运用标准的“陌生人实验”，可将亲子依恋分成三种类型：安全型依恋、反抗性依恋和回避型依恋。
大量的研究显示，安全型依恋的孩子对环境的适应性更好，对外探索的欲望更多。反之，如果你的孩子被频繁变换照料人和养育环境，和养育着之间属于不安全型依恋，他们对外探索的欲望和勇气就会不足，出现更多的退缩行为，这类儿童就不合适过早送幼儿园。
第三 幼儿园的班级类型
这也是一个比较重要的影响因素，如果你的孩子所在的班级，师生比例高，课堂理念是“儿童在游戏中学习和成长”，老师能给孩子提供很好的情感支持，那么同等情况下，孩子适应起来就会更快更好。
反之，如果你的孩子所在班级，师生比例低，课堂理念是“幼小要衔接”，一味要求孩子学习各种文化知识，还必须上课坐姿端正，整齐划一，不能乱动，老师也比较严厉……这种班级类型和课堂理念，往往不符合幼儿的发展特点，也增加孩子的适应困难。
综上，一般情况下建议3岁后才送幼儿园，但是也要结合孩子的气质特征、亲子依恋质量、班级类型和课堂理念等因素综合考虑。
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