活动目标:
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上,尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中,激发孩子学习沪谣的兴趣,感受沪谣的韵律美。
活动准备:
经准备:孩子对小动物走路的姿态有一定的了解
物质准备: PPT课件、图谱
活动过程:
一、复习巩固沪谣《小动物走路》
1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣,体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编
1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,还有啥末事走路也是跳呀跳的?
(当孩子说到哪个动物,老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征,并引导其用完整的语句表达。)
2、嘘——猜猜看,还有啥末事走路也是轻轻交的?
3、观看老师表演
(1)(老师扮演大狮子)师:我是森林大王,我走路交关神气,我是啥人?我走路是啥样子的?
(2)动物园有不得了的动物,还有啥末事走路也是咚咚响的?
三、梳理归纳
我们小朋友是聪明来不得了,编了嘎许多的儿歌,现在啊,我们将自己编的儿歌来读读看,肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式,老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明,会的自己编儿歌了,我们把自己编的儿歌放在客厅里相,有客人来的辰光讲拨依拉听。
教案二:小动物走路活动目标:
1、学习几种表示动物叫声的拟声词。
2、尝试模仿不同动物的声音和动作。
活动准备:
1、课件《小动物过桥》。
2、动物头饰。
活动过程:
一、故事引入:
1、故事引入:森林里住着许多可爱的动物,今天他们非常高兴,因为他们都要自己走路上动物幼儿园,想一想,小动物会怎样走路呢?
2、引导幼儿想象兔子、猫咪等小动物走路的动作。
3、小结:小朋友们很聪明,都能想起来小动物们是怎么走路的,我们一起来看看,小动物们是怎样走路的。
二、学习儿歌:
1、教师播放课件“小动物走路”,点击“小兔子”,提问:这是谁?小兔子怎样走路的?
教师小结:原来是小兔子来了,小兔子走路跳跳跳,点击“走路”,幼儿欣赏。
2、依次分别点击企鹅、小鱼、猫咪,方法同上。
3、播放课件,请幼儿完整欣赏。
4、幼儿学念儿歌“小动物走路”
5、教师小结:原来小动物走路都是不一样的,大家再想一想,他们都是怎样走路的(幼儿回忆)?
三、模仿游戏:
幼儿自由选择角色,戴上动物头饰,在教师带领下模仿不同动物走路时的动作。
四、延伸活动:
教师可再设计其他动物过桥,让幼儿谈谈他们是怎样过桥的,并用动作和声音表演。
教案三:小动物走路
活动目标
1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的,大胆模仿小动物走路。
2、感受音乐节奏的快与慢,能根据歌词随着音乐做动作。
3、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,培养幼儿之间合作表演的能力。
教学重点、难点
活动重点:通过学习律动《小动物走路》,培养幼儿之间合作表演的能力。
活动难点:让幼儿在做动作时把握好节奏,动作和音乐要协调一致。
活动准备
小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干,动画,影碟机等。
活动过程
一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入,激发兴趣
1、组织幼儿玩《变变变》游戏,引出小动物。
2、提问:你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢?
三、欣赏动画,了解小动物走路的样子。
1、教师:“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子)
2、教师:老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示:小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟)
四、幼儿跟着音乐活动,体验活动的快乐。
1、教师:我们小朋友学会了四种动物走路的样子,那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧!
2、教师依次弹出四种动物走路的不同音乐,并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。
五、戴上头饰进行角色游戏,体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈,唱到哪个小动物,戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸:你还见过哪些小动物?他们怎样走路?(幼儿畅所欲言,自由表演)
七、幼儿做着动作,在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。