教学目标
1、通过欣赏《水族馆》学生能够听出主旋律，感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。
2、通过伴舞等一系列活动，体验小组合作的快乐。
教学重难点：
重点：学生能够听出乐曲的主旋律，感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。
难点：学生自主听出主旋律并跟唱。
教学准备：
钢琴多媒体彩带
教学过程：
一、导入
（1）师：同学们，你们见过水族馆吗？请你说说你见过的水族馆是什么样子的？
生：自由回答
（2）师：今天老师也带你们去看一看水族馆，看完之后告诉老师，你都看到了什么？
（视频播放水族馆画面，伴奏音乐《水族馆》）
生：自由回答
（提示学生除了鱼还看到了什么？引导学生说出“水草”）
二、听赏乐曲（主旋律教学）
（1）师：海底世界可真美啊，有一位法国的作曲家叫“圣一桑斯”谱写了一段优美的旋律，我们一起来听一听。
（播放书32页主旋律）
（2）师：这段旋律带给了你怎样的感受？请你说一说？
生：自由回答
（师作引导，让学生说出旋律的快慢，带给人一种舒缓优美的感觉）
（3）师：跟着老师一起来唱一唱吧
（唱谱哼唱主旋律，教师先完整范唱四乐句）
（4）学生跟唱
（提示长音处，老师的琴不停，学生的长音一直延长）
（5）复听主旋律
（学生跟唱谱）
（6）师：你觉得这段旋律适合表现水族馆里的小鱼还是水草呢？为什么？
生：自由回答
（7）师：看老师来模仿水草的动作，你发现了什么？
（长音处教师动作延长）
生：自由回答
（8）师：跟着老师一起来做一做吧！（边听乐曲边做动作）
（9）学生自己跟音乐做动作。
三、完整听赏乐曲
（1）师：让我们完整的聆听乐曲，请你听到水草旋律时做一做动作，听到小鱼旋律时模仿小鱼的动作！
（完整播放乐曲，学生自由发挥表演）
（2）师：书中33页就是这首乐曲的演奏顺序，让我们边听边看好图谱，根据你的想象随音乐表现一下吧!
（3）师：你能听出图谱中，圆形和三角形各表示什么了吗？
生：圆形表示水草旋律，三角形表示小鱼旋律。
（4）师：静心聆听音乐，乐曲中圆形和三角形部分，根据你的想象随音乐表现一下吧!
(完整听乐曲，师生共舞)
四、拓展，创编
（1）师：你能利用身边有限的道具，来更生动的模仿水草和小鱼吗？
（分小组讨论）
（2）请个别小组分享他们的新发现，并请他们表演。
（3）完整听乐曲，教师发放彩带，并和学生一起边听边舞蹈！
五、课堂小结并下课
教案二：水族馆活动目标：
1、积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作的快乐。
2、用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。
3、初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。
活动准备：
幼儿准备：已欣赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的经验。
教师准备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。
活动过程：
1、听音乐，和幼儿玩游戏入场。
2、完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。
3、播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。
4、分段欣赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。
（1）欣赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。
（2）欣赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现
小鱼的游动。
（3）欣赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。
5、分角色、运用道具完整地听音乐表现。
活动提示：
1、在活动第一个环节中，教师和幼儿玩的游戏规则为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作，孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意，自己做动作时，音乐为Ａ段；孩子做动作时，音乐为Ｂ段；与朋友一起合作做动作时，为音乐的结束部分。
2、在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾，也可以是皱纹纸。
3、提请家长配合：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识，丰富孩子的相关知识经验。
教案三：《水族馆》
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的AB结构。
2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受段音乐的优美流畅，大胆创编不同的鱼游动作，表现段音乐的纤巧轻快。
3、进一步体验与同伴交往的愉快心情。
活动重难点：
会分辨音乐做相应的动作，大胆创编不同的鱼游动作和水草动作。
活动准备：
请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿欣赏兴趣。
师：今天老师带来了一段好看的vcd，我们一起来看看。（播放vcd）
师：你们看到了什么?(许多鱼，鱼儿在水中游等)这么多漂亮的鱼在游，你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。（在座位上简单的动一下）海洋里还有什么呢？（水草、）
二、完整欣赏音乐，初步了解音乐结构。
师：小朋友做的动作真不错，有个外国叔叔也很喜欢这个海洋，所以写了一首乐曲，把你们看到的都写进去了，我们来听听，想想，这个音乐告诉我们一件什么事？
1、播放音乐，让幼儿倾听乐曲。
师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？（一会快一会慢），你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？（教师引导幼儿说出水草、小鱼。）
2、再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边看教学挂图，了解a段音乐是水草在生长，b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。
师：老师把音乐画了出来，我们一起来看看，（出示图谱）慢的音乐用水草表示，快的音乐用小鱼表示。我们再听一遍。
三、分段欣赏音乐，创造性的进行表演。
1、幼儿欣赏a段音乐，鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。
师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的优美的动作让其他幼儿来模仿、学习。
2、幼儿欣赏段音乐，鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏的动作。
师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用不同的游泳姿势：快游、慢游、上下游、倒退游等。
3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。
四、完整的听音乐做游戏
1、教师与幼儿一起随音乐做动作。
2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找合适空间随意站立，小鱼可移动位置游动。
师：老师帮你们准备了很多的小鱼和水草头饰，请小朋友自己选择头饰扮演角色，水草们要分开站，小鱼也要找到一颗自己喜欢的水草藏好。（一定时间后老师进行检查，看看幼儿是否找到了空的地方站好）我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！
活动结束：
今天我们真开心，和小鱼小草一起做游戏，等等我们去操场在游戏。
