中班音乐大馒头教案,北方人的食物是以面食为主的,他们的主食一般都是馒头,馒头是用小麦制造而成的,小麦是农民伯伯辛苦种出来的,我们应该要让幼儿知道农民伯伯的辛苦,知道我们要节约粮食。
教案一: 大馒头
活动目标:
1、懂得粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,来之不易,学会珍惜粮食、不浪费粮食;
2、能理解图谱的前后因果关系,由下一幅联想到上一幅;
3、熟悉歌曲旋律,可以看着图谱唱出相对应的歌词。
活动准备:儿歌《大馒头》、一个馒头、6幅图谱
活动过程:
1、导入活动,谈话引题。
师:“小朋友们你们认识老师手上拿着的是什么吗?(馒头)那你们吃过吗?你们仔细看看馒头长什么样的?”
2、看图谱说话。
(出示第1幅图谱—馒头)师:“现在老师要考考聪明的小朋友啦,你们知道大馒头是用什么做的吗?” 幼儿回答。
(出示第2幅图谱—面粉)师:“这就是用来做馒头的材料,知道这是什么吗?你们瞧,面粉长什么样啊?” 幼儿回答。
师:“那你们知不知道面粉又是怎样来的呢?”(出示第3幅图—小麦)“图上这些一棵棵的叫小麦,面粉就是用小麦磨出来的。你们仔细瞧瞧,小麦是什么颜色的呢?”
把1—3幅图全都贴出来,教师边指着图边带领幼儿朗读歌词。
(出示第4幅图谱—农民伯伯)师:“你们在图中看到了什么?他在干什么呢?”幼儿回答。“哇!原来小麦是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呢。”
(出示第5幅图谱—厨房阿姨)师:“我们在幼儿园里吃到的饭菜、午点是谁做的啊?”幼儿回答。
师:“在最后一幅图里你看到了什么?”(出示最后一幅图谱)幼儿回答。“这两位小朋友都是因为不挑食吃了馒头,所以身体强壮壮,那我们是不是要向这两位小朋友学习呢”
把4—6幅图贴出来,教师边指着图谱边带领幼儿朗读歌词。最后再跟着老师念一遍歌词。
3、教师范唱并带领幼儿练习。
教师指着1—3幅图谱先清唱第一段歌曲“大大的馒头哪里来……黄黄的小麦磨出来。”然后指着4—6幅图谱清唱第二段歌曲“黄黄的小麦哪里来?……小朋友吃了身体好!”让小朋友尝试跟着老师一起唱两遍,最后跟着音乐大家一起唱。
4、结束活动。
师:“今天我们学习了一首《大馒头》儿歌,小朋友们刚刚唱的很好听呢!农民伯伯很辛苦种出来的小麦可以磨成面粉,厨房阿姨就会用面粉做出有营养而且香喷喷的馒头给我们小朋友吃,我们吃了身体就会强壮壮呢!没有农民伯伯种出来的小麦会有面粉吗?没有了面粉厨房阿姨可以做出香喷喷的馒头吗?那小朋友不想吃的时候丢掉可以吗?那这样小朋友就是在浪费粮食哦,不光是馒头,还有我们吃的米饭、蔬菜都是农民伯伯种出来的,所以我们吃饭的时候要怎么做才是对的呢?这个问题,今晚小朋友回到家可以向爸爸妈 妈提出哦,明天老师再请小朋友起来回答。”
教案二:《大馒头》
活动目标:
1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。
3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中,感受快乐和挑战。
活动准备:
歌曲内容中的各种小图片。
活动过程:
一、 幼儿初步熟悉歌词。
1、教出示底图,让幼儿理解问号和感太号的含义。
2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题,幼儿回答,教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。
教师:那我来问问,大大的馒头哪里来。
二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。
教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中,教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。
教师带领幼儿玩猜答案的游戏,进一步记忆歌词。
教师指图,幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。
三、教师与幼儿进行对唱练习。
教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句,教师指向哪一组幼儿,拿一组幼儿就立即唱出答句。
四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。
五、表演唱。
六、谈话:爱惜粮食好宝宝。
教案三:大馒头
目标:
1、学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。
3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中,感受快乐和挑战。
准备:
1、已看过幼儿用书《大馒头》。
2、图谱一份。
过程:
一、导入活动激发兴趣。
师:小朋友们你们吃过馒头吗?
二、出示图片,理解歌词。
1、教师:那你们知道馒头是用什么做出来的吗?(教师出示问号并用歌词的形式问大大的馒头哪里来?)教师根据幼儿的回答出示图片,并用歌词的形式解说。那白白的面粉又是哪里来的呢?(教师出示图片)黄黄的小麦磨出来(教师出示图片)黄黄的小麦是哪里来的啊?是谁种的呀?农民伯伯种出来(出示图片)就这样,大大的馒头做的好(出示图片)我们小朋友吃了身体怎么样?身体好。
2、教师带领幼儿把歌词完整念一遍。引导幼儿念准歌词,重点“出”、“农”、“种” 等字音。
三、学唱歌曲,熟悉歌词。
1、教师:今天张老师还把这首儿歌编成了歌曲,你们想听吗?(教师完整演唱)
2、幼儿与教师完整演唱。
师:小朋友们刚刚老师唱的好听吗?我们一起来唱一唱吧。
师:我们小朋友唱的都不错,可是我们小朋友吃了这样的馒头心情怎么样?那我们就用开心的心情,开心的表情再来唱一唱吧。
师:小朋友们唱的真好,可是这么好听的歌曲还没给它取一个名字呢,你们觉得可以取什么名字?(教师出示歌名)
四、幼儿学习用对唱的方法演唱歌曲。
1、教师与幼儿进行对唱练习。
师:刚刚小朋友们唱的都不错,老师要来和你们玩一个游戏了,老师来唱问的部分就是这个粉红色的,小朋友们唱什么?最后的两句一起唱。
2、男女小朋友进行对唱。
师:接下来我邀请男,女小朋友来比赛了,谁愿意来唱前面一部分问的?等会交换。
3、教师即兴与幼儿进行对唱游戏。