孩子偷钱到底是为了什么?

也许每个人都有过偷家长钱的经历，现在回想起来，也不知道偷钱具体是为了什么，也许是某个零食，某个玩具...在成年人的字典中，“偷”是可耻的一件事情，但是在孩子的眼里，也许并不知道“偷”的真正含义，当孩子偷了钱，家长首先要做的不是训斥，而是耐心的讲道理。

　　原因：孩子偷钱为了什么

上网玩游戏，买零食吃，买喜欢的文具、玩具，买想看的书，给同学送生日礼物，跟同学出去玩等等，当这些需要不能以正当方式从家长那里要到钱时，只好“私拿”。家长应控制过激反应情绪，冷静分析一下孩子为什么要偷钱，分析出真正原因才有利于解决因其他坏习惯和不良行为而产生的偷钱后果。

一般的孩子偷钱只是偶尔行为，带有父母不会发现的侥幸心理。记者在采访调查中发现，很多孩子都曾有过偷拿家长钱的行为，有的家长还向记者承认他们小时候也有过偷拿父母钱的经历，与“学坏”、“犯罪”无必然联系。三毛在她的《倾城》专辑里收录的《胆小鬼》一文，就是记叙她小时候偷钱的一段往事。“说着说着，发觉姐姐弟弟们在笑，原来都偷过钱，也都感觉不好过，这一段往事，就过去了。”

有的孩子花钱大手大脚和偷钱成恶性循环，形成坏习惯后，就需要家长耐心地说教，采取适当的方法纠正孩子的行为偏差。

有的孩子明明自己有零花钱，但是还是喜欢去偷，不偷就觉得不舒服，成了一种“癖”，中南大学精神卫生研究所罗学荣教授称，偷窃成瘾的孩子患的是品行障碍。这时家长一定不要讳疾忌医，应带孩子到正规的心理诊室进行治疗。

　　建议：尊重孩子，正确引导

“一致性原则”

因为每个家庭对孩子都是“多对一”的教育，因此家庭教育首先要坚持“一致性原则”，使孩子明确体会到家长的教育意图和核心，否则容易导致孩子的双重人格。现在很多家长会有一种体会，即孩子在幼儿园或学校乖巧听话、懂事明理，老师也经常表扬。可一回到家里，就专横跋扈、自私自利，造成这表里不如一的现象很重要的一个原因就是很多家庭都存在有“安全带”现象，即孩子表现不好，父母批评指正时，爷爷奶奶可能出面袒护，久而久之，孩子就会自然而然地利用这种“安全带”。所以，家庭成员在管教孩子上一定要坚持“一致性原则”。

“忽视原则”

家庭教育中要注意恰当的使用“忽视原则”，比如，孩子摔倒了，到底扶不扶?有很多家长可能说不扶，要鼓励他自己站起来。其实这种回答也是错误的，孩子摔倒了，家长应该视而不见，用不着鼓励，因为摔倒了自己站起来是应该的。在这方面，我国的家长可能要更多的借鉴日本、韩国的育儿之道。这点对孩子日后的自立自强很有帮助。

“坚持性原则”

“坚持性原则”也是家长要谨记的，妥协只能是孩子不良行为习惯的开始。如果孩子要买一件玩具，家长不答应的话他就会哭，从小哭到大哭，到撒泼，家长一开始也许会坚持，但当孩子哭得死去活来时，家长也许就会妥协，这种妥协势必会导致孩子以后养成这种习惯，而这也正是现今“小公主”、“小皇帝”惯用的伎俩。

“适时延迟原则”

“适时延迟原则”是一种很好的做法。不要让孩子认为只要他一提出要求就很容易得到满足，对于家长来说，要让孩子养成勤俭的习惯。一些确实有益有用的物品，可以与他达成协议，比如说，从自己的零花钱中节省出来购买或勤工俭学攒足钱后再买，这样孩子会懂得劳动的价值、生活的艰辛，当愿望实现时也更会有满足感。

“鼓励性原则”

这是很多家长常用的教育孩子的方法，但要注意鼓励不能泛滥。盲目性鼓励只会让孩子骄傲自大，不知深浅。“鼓励性原则”用得得当，对孩子的自信心、荣誉感、归属感的培养都有好处。