说话还是一个字两个字的从嘴里往外蹦。孩子错过儿童语言敏感期应该怎么办？
说话还是一个字两个字的从嘴里往外蹦。孩子错过儿童语言敏感期应该怎么办？
艳玲女儿都三岁半了，说话还是一个字两个字的从嘴里往外蹦。就因为女儿不会说话，今年幼儿园都没能上成。
艳玲带着女儿去市里、进省城找专家，检查的结果是生理发育一切正常。虽然专家说孩子语言发育早晚不一，但是看着别人家的孩子都嘚吧嘚吧的像个小话痨，艳玲还是很着急。为了训练女儿说话，艳玲花两万多块钱把女儿送到早教机构，现在女儿上早教班都好几个月了，说话依然没有多少起色，为此艳玲一家人都愁得睡不着觉。看到这里谁都会明白，艳玲的女儿进入儿童语言敏感早期时，家长做得不够好。
什么是儿童语言敏感期？
意大利幼儿教育学家，蒙台梭利根据孩子个性特点，把孩子发展过程分为：语言、秩序、感官、微小事物、动作、社会规范、书写、阅读和文化这九大敏感期，儿童语言敏感期是其中之一。每个敏感期相对应的年龄如下：
1、语言敏感期（0-6岁） 2、秩序敏感期（2-4岁） 3、感官敏感期（0-6岁） 4、微小事物敏感期（1.5-4岁） 5、动作敏感期（0-6岁） 6、社会规范敏感期（2.5-6岁） 7、书写敏感期（3.5-4.5岁） 8、阅读敏感期（4.5-5.5岁） 9、文化敏感期（6-9岁）
研究表明：孩子在每个不同的敏感期，对某一些事物特别感兴趣，如果家长引导的好，孩子在这一阶段的某项能力会增强很快，孩子的心智水平就会迅速提升，并顺利进入到另一阶段。
比如：0——6岁，是孩子语言的敏感期。如果在儿童语言敏感期家长注意引导，孩子说话就会快，如果在这期间家长带孩子的时候跟孩子交流少，孩子说话就会迟缓。
根据本人带宝宝的经验，从细心观察孩子语言发展的特点，我又把儿童语言敏感期细分为几个小的阶段：8个月以内:：酝酿早声期；9至12个月：鹦鹉学舌期；1岁至2岁：模仿说话期；3至4岁：语言爆发期；4岁至6岁：语言完善期。
孩子说话早晚，与家长在孩子语言酝酿早声期、鹦鹉学舌期表现关系很大。如果在这两个阶段家长跟孩子交流的多，孩子的大脑不断受到刺激，孩子说话就早，反之孩子说话会较同龄孩子迟一些。
之前，我曾经收到一个文友的求助：“阿姨，我家女儿错过敏感期了，咋办，咋办，咋办？”其实，孩子错过某一敏感期也不用太紧张，只是处于某个敏感期，家长注意引导孩子某种能力提高的快；而错过某一敏感期家长注意引导孩子某种能力不仅提高的比较慢，家长也会费劲，概括起来一句话，错过与不错过，其实就是事半功倍与事倍功半之差。
比如：孩子处于微小事物的敏感期，家长要学会保护孩子的专注力，当孩子对地上的一个小洞洞、一个不起眼的小棍棍或者一片树叶产生兴趣而沉侵其中乐此不彼的时候，家长千万不要去打扰。因为家长的每一次打扰，都会破坏孩子的专注力。
或许大家见到过这样的场景，家长看到孩子在地上捡了一个瓶盖或一个小棍，孩子正准备去玩呢，家长立即走过去夺下来扔的很远，并生气的训斥孩子不讲卫生。别小看家长的这一个小动作，无形之中就埋下了祸根。当孩子上学后，家长总是因为孩子注意力不集中、学习不钻心而头疼不已，其实根源就在于孩子进入微小事物敏感期，家长一次次打扰孩子，破坏了孩子的专注力所致。
同理，儿童语言敏感期也是如此。我家宝宝从出生以后，无论宝宝吃奶、玩耍、还是宝宝闹困的时候，只要大人在身边嘴里总是不停的说：“噢，妈妈知道宝贝饿了，现在就喂你好吗？”“哟！宝贝真厉害，这个嗝打的好响呀！”“这是小猫，小猫一叫喵——喵——喵。”“对不起！让宝宝受委屈了。”“哇！今天宝贝好开心呀。”由于无论是在孩子语言发展的早声期还是鹦鹉学舌期，我们跟宝宝交流的很多，我家两个宝宝说话都很早，尤其是二宝刚刚两岁不仅能说比较完整的一句话，更让人欣喜的是完全能用语言来表达心意。
总之，我们只要抱着宝宝嘴里就不停的说。有人或许会问，宝宝那么小能听得懂吗？告诉你别担心宝宝听不懂，要知道大人说的每一个音符对宝宝的大脑都会有刺激，宝宝大脑的发育正是在一次次收到刺激中发育成长的。
回过头来看艳玲的女儿，之所以3岁半了还不会说话，估计家长没有像我们带孩子那样一直不停的跟孩子说话。因为0至6岁都是儿童言语敏感期，前面孩子早声期和鹦鹉学舌期家长做得不够，从现在开始就要用心补上落下的课。
有的家长总是想花钱买省事，其实是对孩子最不负责任的做法。每个早教班多则几十个孩子，少则十几个二十几个孩子，一个老师教那么多孩子和一对一的教哪个效果好，不说大家也明白。
钱不是万能的，与其花那么多钱把孩子送给早教机构耽误了宝贵的时间，还不如自己辛苦一点在家自己训练的好。训练孩子说话并不难，只要用心加勤奋即可。具体做法如下：
1、玩中交流
有的孩子虽然不会说话，但是可以听懂大人的话。家长在陪孩子玩的时候，最好是手口并用。例如：一边陪伴孩子搭积木，一边说：“宝贝，你搭的是什么呀？哇塞，宝贝搭的好高。宝宝，你看妈妈搭的怎么样？妈妈虽然没有你搭的高，但是妈妈搭的好看，是不是？你会吗？妈妈可以教你。”孩子虽然还不能用语言回应你，但是你和他交流时，他会很兴奋的用点头或摇头来回应你。孩子的每一次回应都是在学习，交流的多了孩子说话能力就提高的快。
2、规范语言
随着家长与孩子交流的逐渐增多，孩子的说话能力也在逐渐提高。这里要提醒注意的是，跟孩子说话的时候一定要规范语言，最好跟孩子说普通话。与孩子交流时，要尽量把每个字说清楚，而且语言要简洁，用词要规范，同时要注意语调抑扬顿挫的起伏。
因为有的家长平时不注意，尤其家里有老人的，老人带孩子的时候老人习惯了说方言，年轻的爸爸妈妈带孩子时说普通话，等孩子会说话了才发现，孩子南腔北调普通话里夹杂着地方话。
3、问答互动
问答互动是建立在孩子会说简短句子的基础上，采取问答式是训练、提高孩子说话能力不错的选择。
这种问答互动在日常生活中处处都可以用，如：吃饭的时候，问孩子这个好吃吗？那个喜欢吗？喜欢吃什么？跟妈妈说妈妈给你夹等等。
除了吃饭外，在跟孩子一起做游戏或玩玩具的时候，家长也要对孩子多提问，“这是什么颜色？那是什么形状？你喜欢什么玩具妈妈可以给你拿”等等。刚开始提到颜色的时候，一定要正确的回答，等到孩子比较熟悉之后，家长偶尔可以故意说错，让孩子纠正，这样可以加固孩子的认知。
另外，孩子提出的要求，家长也不要太及时给予满足，尽量用提问的方式，以训练和增强孩子的表达能力。现实生活中，有的家长往往这边孩子还没说出口，家长就把东西摆在了孩子面前。当孩子要什么东西的时候，家长可以故意的拿错，让孩子多说几次，多让孩子自己表达，孩子表达正确的时候，家长要及时的给予夸奖鼓励，从而提高孩子说话的积极性。
总之，别说错过儿童语言敏感的早声期没关系，就是错过儿童语言敏感期也不用担心，只要对孩子有爱，亡羊补牢还不晚，只要在平时的生活中用心陪伴孩子，并多多跟孩子交流，想方设法激发孩子说话的激情，孩子很快就会变成可爱的小话痨。
