还记得你睁着大眼，用稚嫩的声音问我“什么是历史”，我一时竟无法回答你这个简单的问题。它看不见摸不着，却涵盖了所有的岁月。
从宇宙大爆炸到人类诞生，从混沌的远古时期到现今的繁荣，期间发生的所有事情都只不过是历史长河中的星星点缀。
妈妈所厌倦的一切，都是因为进错了门转眼间，你就要从课本上习得历史知识了，还记得我上历史课时，通篇的文字使我对历史产生了抵触情绪。我多怕你和我一样产生同样的感觉，让本来很有趣的历史体验，变成不得不去应付的繁重课业。
我想做的，也只不过是激发你对历史的兴趣、对生活的热情和对和平的珍惜。于是，寻找一本适合于你这个年龄段孩子阅读的历史读本便成为了我心头最重要的事情之一。
在寻寻觅觅中，我终于找到了一本适合你读的绘本——中信出版社的《时间线》。令我惊奇的是，在当我已读惯了文字之后，突然有一本靠视觉语言讲述世界通史的绘本出现在我眼前时，我竟也入了迷。
在这每页打开后长达半米的超大细节图中，以时间为线，作者用漫画的形式表达了历史，一个个生动活泼而又形象的卡通插图，画出了从宇宙大爆炸开始的历史，无论是动物、植物、人物、建筑、各种物品等，都十分幽默而又不失逼真。作者将抽象的历史，用可见的形式表现了出来，用一句话描述了一个历史事件，用一段话还原了一个历史时期的真实原貌，用一本书观照了整个人类发展的文明史。
我才发现我们这一代人所厌倦的一切不是事物本身，而是我们进错了门，孩子，我希望我给你找到一扇可以让你热爱一切美好事物的门。
地板上可能埋下一颗美好的种子不同于一般的儿童书，这本书很大，大到我们只能趴在地板上、趴在床上，头挨着头、肩靠着肩一起读这本书。它满足了我一点儿小小的私心，我想和你一起分享知识，想和你一同度过每天的阅读时光。慢慢地你也长大了，不再需要我的睡前故事了，受环境的影响，和其他孩子一样，你玩儿手机、看电视的时间越来越多。除了担心你的视力，我更担心的是手机、电视会影响你的注意力和创造力。
当我把这本沉甸甸的绘本当作生日礼物送到你手里后，我才发现，这本书对于你的吸引力是那么的大，随书赠送的放大镜你也爱不释手，经常拿着这个放大镜在家里照来照去。你有着同龄儿童的好奇心，经常给我很大的惊喜。你曾指着19世纪绘本页中的一个小角落问我：“为什么这些小人的肚子这么大?”。那是一幅1985年“拯救生命”大型演唱会，为发生在非洲的大饥荒筹集资金的图画。我告诉你，这些都是非洲挨饿的孩子。这时你才知道，世界上还有别的小朋友在受苦受穷，之前你一直认为所有的小朋友都和你一样，有零食吃、有图书看、有新衣穿。令我感动的是，那一天你说什么也不肯多吃一口饭，急得我认为你生病了。再三追问下，你才说，非洲的小朋友还在饿肚子，我要省下来给他们吃。我不确定这颗种子是不是一定会在你的内心生根发芽并且茁壮成长，但是妈妈能做的就是在你的成长历程里埋下这些美好的种子。
我愿为你打开既残酷又美好的世界图景在历史的这条长河中，有欢乐也有伤痛，有善良也有邪恶。然而，我应如何向你描述历史的美好与丑恶，才能让你形成正确的历史观，才不会因这些丑恶对外面的世界产生害怕的心理。这本书从宇宙大爆炸讲起，到恐龙时代的开始与终结，再到最早人类的出现与定居。美索不达米亚平原、古埃及王朝、古希腊城邦为我们展现了远古文明的神秘与精彩;罗马帝国、匈奴帝国、拜占庭帝国为我们展示了人类智慧与勇气带来的族群繁荣。经过了中世纪的黑暗、14世纪的小冰期时代，15-16世纪，文学与艺术得到了蓬勃发展;16世纪地理大发现，推动了自然科学的兴起，成为人类近代飞跃性进步的先声，为人类开拓了广阔的发展空间。自此，在16世纪之后，科学、文化、艺术、宗教、经济得到了迅速发展。20世纪上半叶的战争席卷了世界，为全球人民带来了苦难，然而在战争期间，对生存的渴望，对和平的向往，也促使人们向前进步。
下一步往哪里出发，你首先要知道自己在哪儿更重要的是，我想让你从书中知道，历史是由一个个偶然而又必然的事情构成，人类仅仅是历史中的一个很小的组成部分，单个人的个体更是十分渺小。然而历史也正是由这些杰出的渺小个体推动前进的。像阿基米德，是有史以来最伟大的数学家之一，为社会进步和人类的发展做出了重要贡献，即使是牛顿、爱因斯坦、达芬奇、伽利略等人都将其作为典范。英国著名的剧作家、诗人和演员威廉·莎士比亚为世界贡献了多部经典著作，丰富了世界文化宝库……我们这一代中国人，绝大多数是在初中才开始接触历史知识，从中国历史学到世界历史。这也使我们的思维体系产生了一定局限：我们只知道15世纪上半叶，郑和曾七次“下西洋”，却无法联想到15世纪末，麦哲伦曾环球航行，哥伦布发现了新大陆;我们只知道1971 年，美国宇航员斯科特驾驶月球车在月球上漫步,却无法记起这一年瑞士妇女才被允许参与联邦选举。这种分类分段式学习，使我们直到大学才有了较为完整的历史观与全球观。
而这本《时间线》，将一个时期发生的重要事件串联在一起，有自然有人类社会，有中国故事有外国故事，为孩子营造了一个全面而客观的历史框架，使孩子了解世界的来龙去脉和发展方向。从而告诉孩子，我在哪个时间点，我位于哪个国家，我处于哪个时代。只有帮助孩子知道它所在的时空，他才会知道，前人做过什么，接下来人类应向如何发展。
渐渐地，你终会长大，我不能、别人也不能代替你去探索这个世界、体会历史的真谛。时间的长度、历史的重量都要靠你自己去衡量。
我从不奢求你成为见证历史的伟人，我能做的，只是为你打开一幅幅历史画卷。愿你在阅读过程中，能够感知“苦难终将过去，丑恶也终将被美好打败”，之后，快快乐乐地度过这一生。
