导读：3-4岁的宝宝开始发生自我评价，但这时候的自我评价表现为依从性，常常只是复述别人对他的评价，比如“妈妈说我是乖宝宝”“爸爸说我听话”之类。他们通过别人的评价来认识自己，从而调节自我的行为。
阿迪可会画画了，还能猜出好多谜语。大家都说阿迪是最棒的，阿迪当然也是这么想的。“还有谁比我更棒呢？”阿迪得意地对莫莫说，“我什么事情都能做！”
“你能像小鸟一样飞得高高的吗？”
莫莫问道，“或者像白云一样飘在天上，也行哦！”
阿迪可会画画了，还能猜出好多谜语。大家都说阿迪是最棒的，阿迪当然也是这么想的。“还有谁比我更棒呢？”阿迪得意地对莫莫说，“我什么事情都能做！”
“你能像小鸟一样飞得高高的吗？”莫莫问道，“或者像白云一样飘在天上，也行哦！”
“有了！用羽毛做一对翅膀，我就可以飞起来了。”太好了！阿迪说干就干，他开始到处捡羽毛。
有时侯还想悄悄地拔上几根！
慢慢地，阿迪袋子里的羽毛多了起来。他终于可以做一对翅膀了！
阿迪把五颜六色的羽毛粘了起来。瞧，翅膀做好了，它可真漂亮！
带上翅膀，阿迪兴冲冲地找到莫莫：“我有翅膀了，我可以飞起来啦！”“真的吗？”莫莫摸着脑袋半信半疑。
不过，莫莫还是想看个究竟。他们来到一个小草坡。
阿迪神气地爬上小草坡，像小鸟一样拍拍翅膀，然后用力一跳。阿迪真的飞起来啦！
可就在他正得意的时候，奇怪的事情发生了。阿迪像石头一样，飞快地往下落，往下落⋯⋯
眼看就要掉到地上了，一群小鸟急忙飞来帮忙，阿迪这才安全着地。
“唉⋯⋯”阿迪坐在地上难过地叹着气。他真想不明白：“大家都说我是最棒的呀，为什么我不能飞呢？”
“唉......”树上传来更难过的叹气声，原来是一只老鹰。“你为什么叹气呢？”“我的羽毛掉了，再也飞不起来了。我多想再飞一次呀！”
“阿迪，你来想个办法帮帮它吧！”莫莫满怀希望地说。“我什么都做不了，我帮不了它。”阿迪沮丧极了，他再也不认为自己是最棒的了。
可是，看到老鹰失望的样子，阿迪可怜起它来，心里悄悄琢磨着⋯⋯终于，他想到了一个好办法。
阿迪找来剩下的羽毛，一根一根地插在老鹰的翅膀上。
不一会儿，老鹰又有了一对美丽的翅膀。“我可以飞起来啦！”老鹰激动地说，“阿迪，你愿意和我一起飞吗？”
“我⋯⋯我飞不起来⋯⋯”阿迪不好意思地说。“你愿意坐在我的背上吗？”老鹰热情地邀请着阿迪。
阿迪和老鹰一起飞起来啦！他们越飞越高，越飞越高⋯⋯
《我真的很棒》绘本点评：《我真的很棒》中阿迪的自我评价就充分体现出该年龄阶段孩子的特点：当别人评价他最棒时，他就认为自己最棒；飞行尝试失败之后，他的自我评价急转直下，跌到谷底；帮助老鹰重新飞入云霄之后，他又重拾自信。这种依赖他人和带有极大主观情绪的自我评价提示我们：在帮助孩子认识自我的过程中要运用适宜的教育方法。
对孩子来说，最好的教育就是用欣赏的眼光看待他们，相信他们的能力，帮助他们发现自己的优点，并及时给予肯定。当我们用正向的态度与孩子一起参与活动时，孩子会得到极大的鼓舞，形成正确的自我评价，进而养成良好的个性，更好地适应生活，建立融洽的人际关系。
