如果你有机会在孩子们刚吃过午饭后走进我们班，就会很奇怪地听到一片咕噜、咕噜的声音。在我听来，这是孩子们发出的快乐的声音。
如果你有机会在孩子们刚吃过午饭后走进我们班，就会很奇怪地听到一片咕噜、咕噜的声音。在我听来，这是孩子们发出的快乐的声音。
说起攀比，很多人都认为是一种坏现象。但是有时换个角度去看问题，事物的好与坏是可以转化的。我作为一名幼儿园老师有着切身感受。
半年前，我刚接这个班时发现，许多孩子吃完午饭就玩儿，小脸儿、小手上总是不小心粘着饭粒、菜油什么的，从那时起，每次午饭完毕我说一句：老师要比一比谁的脸白手干净！孩子们就乖乖地去洗脸洗手，争先恐后地伸出手说：老师，看我的手！老师，我的手比冬冬的干净！
有一次，小欣欣听到表扬，开心一乐，我看见他牙齿上还沾有菜叶儿，就赶紧说：小朋友们快快来，跟着我学让牙白。说完让大家看我做示范，先喝一口水含在嘴里，转动腮帮咕噜、咕噜地漱口再吐掉。大概是孩子们觉得这声音很好玩儿，好像小青蛙在歌唱，就都模仿着跟我学。我告诉他们：这好听的咕噜声可以把牙齿缝儿里的东西漱干净，小朋友的牙齿就能变得干净洁白。牙齿健康了，你们吃起东西来会觉得好香，个儿子能长得又高又结实。班上的小朋友很快就领会了我的话，比着去讲卫生爱干净。
我不知道爱攀比是不是孩子的天性，反正他们总像一群叽叽喳喳的小鸟儿，在搭积木、做课间操、吃午饭、玩游戏等等方面拿周围的小朋友和自己比。现代社会生活节奏加快，从小适当培养他们的适应能力可以对孩子今后的成长大有裨益。注意到有些孩子午睡起来穿衣服很慢，于是我在这些孩子中间组织了三次比比谁的小手快，第一次比穿衣，这群慢性子的宝宝显然手忙脚乱地表现状态不佳，不过我还是鼓励着说：你看你们都能做得不错，比以前老师看到的快多了。第二次给每人发了个小篮，让他们在规定的短时间内把积木块放进篮子，这一次他们普遍做得都好，增强了他们我也可以很快做好的信心。第三次自然还是比穿衣，通过两次训练、夸奖和指导，这群慢动作的孩子95%都可以在相当的时间内穿好衣服，和其它小快手并驾齐驱。即使这样，老师仍没放弃那5%，孩子们之间仍没放弃攀比，他们在攀比中做得越来越棒。
