孩子的压力不仅来源于成绩，更多的是背负父母的期望！对于人才的要求也越来越严格，家长们拼了命的想要将自己的孩子培养成才，自己当初没有实现的愿望也强加于孩子身上。
很典型的例子就是前一阵带生病的女儿去参观学校的狼爸“女儿啊，你可不要辜负爸爸的期望”
“我辛辛苦苦的为你创造好的条件，你就是这样报答我的?”
其实现在的家长为了孩子不输在起跑线上，拼命地为孩子报各种兴趣班、补习班，还要求孩子十八般武艺样样精通，无形中给孩子的心理造成了压力。而家长们不遗余力的照顾孩子，孩子只要考试成绩不理想，内心深处就会感觉自己对不起父母，久而久之，在父母的高期望值下，孩子顶着巨大的压力活着。
父母过高的期望将影响孩子的正常发展
之前看到一个视频，作为家中独女的宝宝，自然背负着极大的责任，因为父母给她极高的期望，从小就为她设立的许多的条条框框，竭力想将她培养成各方面都非常优秀的人才。
除了在学校里进行正常的学习和活动外，她的爸爸妈妈还给她报名了很多课外兴趣班，如弹钢琴、跳拉丁舞、上书法课等。并要求她在所有活动中都成为最优秀的。而女孩也很争气，无论是在学校还是在地区活动中，她都被认为是最优秀的孩子。
正因为如此，她对于别人的评价特别敏感，别人对他略有微词便情绪低落，而且在行为上经常有神经质的表现,处除想要表现出自己优秀的一面，另外，她也不像其他同龄孩子那样尽兴地说笑和玩闹，似乎很受压抑……
从小，在父母的高期望下，她形成了一种很强烈的用自己最好的行动来使父母高兴，因为在她看来，只有达到了父母的要求，才能得到父母的夸奖，在父母的眼中才能看到鼓励的目光，才会变得更重要。
在学校及家长的压力下，小学生竭尽所能，有些甚至废寝忘食，弄到精疲力尽。这种无形的压力，对小学生的健康及心理肯定是有负面的影响。
一份大中小学生调查显示，42.4%的学生因“学习成绩提高”而感到快乐和幸福，57.6%的学生因“学习压力大”而苦恼。
其中，“学习压力大”占据大中小学生烦恼的首位，近六成学生因为学习问题烦恼。
不少孩子的课余时间被各种补习班安排得满满的，学习时间延长，让减负成了久治不愈的顽疾。
“学业压力大、不被人理解和成绩不好最让孩子们苦恼。”
在这种情况下，来自父母的期望往往会让孩子背上了沉重的心理包袱。
曾经听过一位学生这样讲：我觉得自己很没用、很无能，每当看到父母满怀期望的目光，我的心里就非常难过，不知如何才能达到父母的要求，现在，一看书就很怕，真想把它撕得粉碎……
在这种情况下，孩子们对学习产生了厌烦，久而久之厌学逃学便也成了他们的常态，这种情况下家长们应该怎么做呢?
善于发现孩子的进步，并鼓励孩子的进步
通常要求尽善尽美的父母，是期望太多，批评太多，总是挑毛病。然而当父母在孩子身上寄予很高的期望，同时又不断地指出孩子的不足之处时，实际上是在使孩子失去勇气，在降低孩子的自信心水准，这些父母往往忽略了孩子较小的、积极的行为。
如果父母时刻注意到孩子的每一点进步，并及时加以鼓励，就会使孩子充满活力，并且产生要多做一点的欲望。这应当引起父母的足够重视。
科学补习科学补习勿急功近利
如何提高学习能力，让大脑更有效地工作，并不是通过题海战术就能解决的。对于学习能力存在问题的孩子，必须从学习能力训练入手。
“绝大部分孩子学习成绩上不去，并不是课补得不够多，而是孩子的学习能力存在问题。”林楚旭认为，时下许多父母并不了解孩子学习的实际状况，也不了解补习班的情况，就盲目地将孩子送到补习班，造成孩子的重复学习，浪费了孩子的时间，也影响了孩子的学习兴趣。
作为父母，给孩子提要求是必要的，因为孩子的自我约束能力差，需要有人帮他树立目标并促其前进。
但是，这种要求和期望应该现实一些，如果孩子的基础较差，父母就不要定过高的目标。
一般而言，给孩子树立一个"跳一跳就能够得到"的目标是最合适的。教育心理学家认为，对孩子提出恰当的期待和要求，这更容易产生良好的"期待效应"。
所以正确的设置期望是父母给孩子最好的爱，父母们是该反省反省自己的教育方式有没有犯这些错，设置太高的期望，最终也是给孩子更多的压力罢了!
