每个妈妈都希望自己的宝宝是一个人见人爱的“万人迷”，但是宝宝间的交往是很直接的，“我不跟你玩，你走开！”“这是我的，你不能拿！”宝宝会这样直截了当地拒绝同伴，妈妈该怎么对待宝宝的拒绝，怎么安慰被拒绝的宝宝呢？
镜头1：妈妈带点点去小伙伴宝宝家串门，宝宝可不会热情地招待小客人，他自己玩得不亦乐乎，刚把玩过的小汽车放在桌子上，又忙着玩小积木。点点走过来要玩小汽车，宝宝看到了，马上望着妈妈大哭起来，不停地拍桌子。他想告诉妈妈，点点拿走他的玩具了。
分析：妈妈对宝宝很宠爱，给他买很多的玩具，吃东西时妈妈会说：“大的苹果给宝宝，宝宝先吃……”。出去和小朋友一起玩时，妈妈也会不经意的对宝宝说：“不要让小朋友欺负你，不要让小朋友抢到你的玩具。”渐渐地，宝宝养成了独占的习惯，不懂得谦让。
孩子的第一个三年一般都是在家中度过，生命中的第一个“重要他人”往往是妈妈。妈妈的人格特点、教养方式会影响孩子。妈妈如果在日常生活中经常表现出拒绝他人的行为，或者以孩子为中心，表达一些负面期望，在潜移默化中，孩子就会将听到、看到、体验到的行为在日常的同伴互动中表现出来，成为经常拒绝同伴的小朋友。
镜头2：户外游戏活动时，小帅很高兴，因为妈妈给他买了一个新陀螺，他自己拿着陀螺在活动室外玩。小鑫走过去想一起玩，可是小帅说：“不行，这是我新买的陀螺，你会玩坏的。”小鑫很委屈，因为上次她还把自己的毽子给他玩。
分析：2—7岁孩子思维发展局限性特点之一是“自我中心”，他们倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考，只考虑自己的观点，无法接受同伴的观点，不会考虑他人感受和需要，只根据自己的意愿作出判断。因此，有时小朋友合理请求也会遭到拒绝。
镜头3：小伟告诉妈妈说院里的小朋友不跟他玩，妈妈有一次陪小伟下楼玩，认真观察了一次发现，小伟不主动和小朋友交往，不善于和别人合作。小朋友跟他不熟，拒绝他参与游戏。
分析：经常对同伴采取攻击、敌意的行为，或言语上表示敌意的孩子很容易受到同伴拒绝。但是性格孤僻、不爱讲话、安安静静的孩子，其实也会遭到拒绝。
