面对幼小的孩子，任何一位家长都会出于本能地进行保护，但如果我们做的过度了，不仅会限制孩子能力的发展，还会让他在心理上产生依赖，丧失自信，丧失独立自主的精神。教给宝宝识别危险千万不能性急，也不能空谈道理．孩子认识任何事物都需要一个过程，而且还必须具体形象的去感知。
面对幼小的孩子，任何一位家长都会出于本能地进行保护，但如果我们做的过度了，不仅会限制孩子能力的发展，还会让他在心理上产生依赖，丧失自信，丧失独立自主的精神。教给宝宝识别危险千万不能性急，也不能空谈道理.孩子认识任何事物都需要一个过程，而且还必须具体形象的去感知。
宝宝安全事故防不胜防，家长应尽可能采取措施预防事故的发生，除了做好各项准备：
一、陈旧的婴儿小床 特里尔是一个6个月大的天真活泼的男孩。有一天，当他的母亲安德尔上午9点注意到他停止哭闹而去叫醒他时，惊骇地发现宝贝儿子正悬吊在床栏上。由于床垫从骨架上脱落使得挂钩松脱，从而导致床垫和挂钩倒塌，将特里尔的头牢牢地卡在了床栏之间。他在送往医院的途中停止了呼吸。 1992年以来，至少有83名儿童被有缺陷的婴儿小床夺去了生命。1996年，针对旧婴儿小床的设计缺陷所做的改动达到了一定效果，但还有一部分未做改动的陈旧婴儿小床仍在使用。事实上，在过去的10年里，有不少小孩是在陈旧的婴儿小床上因窒息而死亡的，这些婴儿小床由于床板隔得太开、太容易松脱等原因，而使得小床主体易于塌落。 预防措施：如果婴儿小床已使用10年以上，就应当不再使用了。 二、气球 爱得蒙顿一位9岁的男孩在嘴含没吹气的气球掉头对同学发笑时，不小心吞下了气球，因不能呼吸而倒在地上。老师忙把这孩子送往医院进行紧急气管切开手术，但仍无力回天，男孩第二天便死去了。 专家指出：橡胶气球是引起儿童窒息的致命杀手，它能根据儿童咽喉的大小而改变形状，从而堵塞气管。 预防措施：不要让孩子玩没吹气的气球，也不要玩气球碎片。 三、小孩睡成人床 玛丽娅有了一个可爱的小宝宝，自从这个金发碧眼的女儿出世后，玛丽娅一刻也舍不得离开她。但有一天，当丈夫答应会好好照看宝宝后，玛丽娅才和她的表姐一同外出了一段时间。当她回家发现4个月大的女儿不在婴儿床上时，她焦急地问道："女儿呢?"睡梦中的丈夫伸开手脚躺在床上，睡意朦胧地喃喃道："女儿就在这里，和我在一起呀!"玛丽娅定睛一看，不觉大惊失色，丈夫的手臂使床单的皱褶堵塞了女儿的呼吸，一个活生生的小生命就这样夭折了。 自1991年以来，加拿大至少有20名小孩因睡在成人床上而死亡。有的是因为头被卡在了床垫和床架或靠背之间，有的则是因为放在软床的凹陷上而窒息。 专家建议：小孩在一定时期内应当睡在自己的小床上。 四、桶的危险性 当加丽和米尔斯夫妇用水桶清洁地板时，他们的孩子安德鲁正在一旁的儿童学步车里学步。他们因出去修理越野车耽搁了一会儿时间，当他们夫妻俩回到室内时，发现学步车倾倒，安德鲁已被淹死在水桶里。根据加拿大红十字协会的调查表明，1991年至1993年的3年时间里，就有35名4岁及以下的小孩淹死在自家的浴缸、便池、洗衣机或热水桶里。 专家指出：小孩的身体与头部不成比例，头重脚轻，腹肌和颈肌不发达，他们一旦掉进水桶或浴缸里，往往无法自救。 预防措施：不要把水桶放在小孩能接近的地方，在没有人陪伴的情况下，不要让孩子独自呆在浴室里。
五、购物手推车 一天，2岁大的丹妮坐在购物手推车上跟着祖父逛建材商店时，由于购物手推车突然翻倒，32公斤重的木材把她压翻在地，造成严重的脑部受伤而死亡。 预防措施：专家提醒年轻父母：小孩应坐在专门为他设置的地方，不要随意乱坐。如果小孩不适合坐手推车，就不要把他放在上面。 六、宽松的服装 1992年以来，加拿大至少有15名孩子因衣服被操场上的运动设施缠住而死亡。 预防措施：儿童宁可穿高领衫，也不要戴围巾。家长决不要在孩子脖子上系(包括手套在内的)任何东西。 卫生部门提醒家长、学校教师和幼托中心的保育人员：要注意到围巾、宽松的服装及头巾等潜在危险因素。 七、自动售货机 在安大略的一个货车场，当加里跑向自动售货机为朋友购买果汁饮料时，由于没投钱，他扳动售货机向前倾斜以使罐装饮料倒出来。由于过于倾斜，自动售货机倒在了地上……加里迟迟未归，让朋友们甚觉奇怪，最后他们发现他已被自动售货机压死了。 预防措施：警告儿童决不要摇晃或倾倒自动售货机。 我们不可能时刻不离的保护孩子，我们更不可能保护孩子一辈子.试想一下，如果每次离开宝宝我们都要提心吊胆，那是一种什么样的感受?假如我们每离开宝宝一刻，他都将自身难保，那又是怎样一种悲哀!其实孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力而不是去简单的代替孩子战胜困难。
尽管我们害怕孩子遭遇危险，但无论如何也不可能把他们关到笼子里加以保护，最积极的办法是教给孩子掌握识别和抵御危险的本领.人常说“授之以鱼不如授之以渔”，第一个鱼讲的是在别人饥饿的时候，我们送给他一条鱼充饥，第二个渔则是说别人需要时我们教给他打鱼的本领，显而易见，授之以鱼只能惠及一时，而授之以渔才能够恩及永远.
面对幼小的孩子，任何一位家长都会出于本能地进行保护，但如果我们做的过度了，不仅会限制孩子能力的发展，还会让他在心理上产生依赖，丧失自信，丧失独立自主的精神。我经常看到扶着栏杆灵活上下楼梯的宝宝却不会放手走路，尽管孩子总有一天不再需要牵着家长的大手，可到那个时候他就已经很难追上同龄的伙伴了。还有的家长因为怕宝宝生病，恨不得把家里变成无菌室，不让宝宝接触任何未经消毒的东西，结果孩子反倒娇嫩的弱不禁风.
示范而不说教 教给宝宝识别危险千万不能性急，也不能空谈道理.孩子认识任何事物都需要一个过程，而且还必须具体形象的去感知.家长教宝宝正面的东西相对容易，我们可以让孩子去看、去听、去触摸、去体验，然后不断重复总结经验。可是危险的东西就完全不能这样，躲还来不及怎么可以让宝宝身临其境呢?所以“危险”常常是抽象的概念，宝宝理解起来会更难一些，家长的努力也就需要更多一些. 教给孩子识别和抵御危险大概包括三个方面，首先要让宝宝认识什么是危险.家长需要提醒孩子注意危险的事物和危险的活动，关键要做到引起宝宝的注意而不要激起他的兴趣.其次要让宝宝理解它们为什么危险.这时一定要适应宝宝的认知能力，利用曾经看到、听到和感受到的不良体验，通过归纳、总结或类比等方法帮助孩子理解.比如孩子曾经被温热水烫过或者见过塑料玩具被开水烫变了形，家长就可以利用宝宝已经知道的概念来做比喻. 第三要让宝宝学会应对危险的办法，包括提高运动和操作技能，主动避开危险，积极寻求帮助等等.注意应该是锻炼宝宝增长技能事先抵御危险，而不是让孩子遭受伤害以后简单的发泄情绪.比如，看到小狗冲自己跑过来，可以跳到一边躲到树后大叫两声，而不是吓的坐在地下大哭。再比如，遇到小朋友之间的冲突，不要教孩子动武反抗，因为这样常常带来更大的危险，较好的办法是抵消对方的进攻，比如大叫、求救、跑掉、告状等等。总之家长要运用形象的示范帮助孩子学会战胜危险的本领。 有一个有趣的心理学试验叫做“视崖”反应，就是在平地上画一个悬崖，让宝宝从一侧爬过去，结果几乎所有的宝宝都在“悬崖”边上停了下来，有的转身就爬回来，有的坐在“悬崖”边上大哭不止。我讲这个故事是想告诉家长，其实孩子从小就有一定的认识危险和保护自己的本能，我们需要做的是发展这种能力而不是去简单的代替孩子战胜困难。
