场 景：
这天早上，5岁的林林肩披妈妈的大围巾，双手张开，像长着一双大翅膀的小鸟，在幼儿园门前“飞来飞去”。老师觉得有趣，就上前问他：“你是谁啊?”林林兴奋地说：“我是杨利伟啊，我要飞上天了!”边说边摇着妈妈的腿，“妈妈，我要飞走了。”妈妈苦着脸对老师说：“他今天说什么也不肯进幼儿园，非要到我办公室的顶楼去飞，真急死人!”
分 析：
这是孩子的天性，他们好模仿，常做出些让大人意想不到的事情。上面的例子说明林林已经初步了解杨利伟叔叔的英雄事迹了，所以他也想“飞”上太空。由于他年龄小，把“飞”直接和小鸟的翅膀联想了起来，于是就把妈妈的围巾披在身上当“飞”的工具，想表演“飞”的一幕。这一幻想正是孩子创造性的萌芽。家长如果简单粗暴地阻止孩子，无疑会伤害到他的积极性。那么，如何做到既保护孩子的幻想，又处理好由此而引发的问题呢?
给家长的建议：
1. 运用游戏解决问题
孩子兴致勃勃的时候，尽量和他一起“飞”，“飞”到终点时，就用焦急的语气说：“唉呀，飞船坏了，我们必须停下来修理。”因此而自然而然地取下围巾，让孩子先上幼儿园，告诉他放学后“飞船”就修理好了，到时候再继续飞。
2. 兑现承诺
孩子放学回家后，要兑现承诺，再让他“飞”一次，可以让他“飞”给邻居看，还可以在小区花园里“飞”，以满足孩子的愿望。
3. 共同探索相关知识
和孩子一起搜集有关这方面的资料，丰富他的知识面，还可以和他一起做飞机等手工小制作，让他正确地理解飞行知识，避免意外、危险发生。
