教育法和民办教育促进法都规定了，教育属于公益事业，不能够用来牟利。可日渐兴起的早教机构，早已冲昏了不少拔苗助长的家长的头脑，在“不能让孩子输在起跑线上”的心理诱导下，不少家长选择早早将孩子送去早教机构培训，可是，孩子真的需要早教吗？
2013年3月31日晚的焦点访谈对早教行业提出了一个很深的疑问：早教，该多早？ >>>详细内容请点击《闪卡闪坏孩子眼 早教到底有必要吗？》
闪卡闪坏孩子眼 幼儿早教不可拔苗助长
什么是闪卡？
2013年3月31日晚的焦点访谈特别介绍了早教现在很流行的一项内容——闪卡。闪卡究竟是一种什么样的课呢？焦点访谈的记者在教室外面观察采访：上课过程中，三个孩子一个在吃奶、一个在睡觉，只有一个似乎在上课。年轻的老师拿出一打卡片，快速在孩子眼前晃过去，卡片上写着数字、日期、天气情况等，这就是闪卡。起初记者以为是通过卡片让孩子认识日期，这可有点难，这么小的孩子能看得懂吗？早教中心的员工向记者解释，这种闪卡教育，可以开发右脑，增强孩子的记忆力，它是美国教育专家发明的，在发达国家用了几十年，是经过检验的科学方法。
实际上，闪卡最早出现在上世纪60年代的美国，发明人是物理治疗师杜曼，但当时最主要的发明目的不是用来进行早期教育，而是用来治疗脑损伤的孩子。
长期从事儿童早期教育研究的中国优生优育协会儿童发育专业委员会主任委员鲍秀兰医生则对闪卡手段的滥用，表示出极大的忧虑。鲍医生介绍，如果闪卡的方法使用不当，也会给孩子带来负面效果，前不久，她在接诊时就遇到了这种情况：“有个孩子生下来就给他闪卡，后来这个孩子就不太看人，要看人也是一闪而过，所以我觉得影响了孩子正常的发育。”看来一些早教方法不仅确切效果还有待证实，而且在使用不当的情况下还会给孩子造成伤害。
教育属于公益事业 不能用来牟利
亲身体验更有助于培养认知
武汉市儿童医院儿童心理专家林俊在2010年时就提醒过：家长千万不要忽略幼儿的亲身体验对培养认知的重要性，其实孩子每天自由玩耍，料理生活，已经是在智力开发。孩子对问题有独特的思考，有独创的解决方式，有创新的发明，有与众不同的创造比简单背诵和记忆更有意义。该中心眼科专家也指出，婴儿刚出生时视力发育较差，这时候适宜让其眼睛望远，如果长期把卡片近距离放在孩子眼前可能导致斜视、近视。
教育法和民办教育促进法都规定了，教育属于公益事业，不能够用来牟利。但是这些教育法规，目前只对文化教育和职业教育做了规范，而对于学前教育，目前也只有关于幼儿园的规定，针对的是三岁以上的学前儿童，而面向0到3岁孩子的早教，显然都不在这些法规所管理的范围之内。据了解，早教行业每年创造1000多亿的市场价值，并且还在迅猛扩张。但是事关几百万个孩子健康和利益的早教市场，目前似乎成了真空地带，服务标准、服务质量、服务价格以至服务安全，到底该由谁来管呢？看来中国的早教行业也正在经历它自己的早教阶段，要想健康发展还需要正确引导和完善的管理。
幼儿早教愈演愈烈 拔苗助长乱象丛生
走出误区寓教于乐
如今，越来越多的家长开始重视幼儿的学前教育，这一点，从各种早教中心的火爆程度就可见一斑。但必须看到，一方面，早教市场良莠不齐，需要“择良木而栖之”；另外，不少家长的早教观念存在不少误区，有必要先给自己“矫矫路子”。
误区之一：金钱万能。有些家长在孩子早教上花钱很大方，却没有认识到培养人才的真谛。我们说，人才、人才，首先是培养“人”，然后才是造就“才”，有的时候，培养孩子成才的富矿、金矿就在我们身边，就看你是否能够发掘出来，并且为我所用。譬如，引导孩子从小热爱生活、热爱长辈、学会同周围环境和伙伴友好相处，这本身就是一种良好的“早教”。相反，过分看重金钱的作用，让孩子过早背负沉重的学习压力，反而不利于孩子的成长。生活中，类似播下龙种收获跳蚤的事例并不少见，应该引起我们的深思。
误区之二：有些家长简单地把早教同学习文化知识等同起来，忽略了孩子学习兴趣的培养。须知，在幼儿阶段，孩子学到的所谓“知识”往往是一种鹦鹉学舌，并不能帮助提升心智水平，也无助于提高他们的学习能力，甚至反倒给儿童带来心理压力，降低他们的学习兴趣。
应该意识到，学龄前儿童的天性和特点就是一个字——“玩”，应该重视在玩乐中培养孩子健康心理、乐观情绪、合作精神，乃至思维方式、动手能力、良好的生活习惯等等，可以说“寓教于乐”是幼儿早教的法宝。 >>>>详细内容请点击《网友点评：盲目早教让拔苗助长乱象丛生》
