有些宝宝很喜欢拆东西，刚买的玩具拆的七零八散，洋娃娃的衣服也不知道哪去了?面对这些爱搞破坏的宝宝，家长们怎么应对呢?我国著名的儿童教育家陈鹤琴说，孩子喜欢拆东西家长别急着阻止!
有些宝宝很喜欢拆东西，刚买的玩具拆的七零八散，洋娃娃的衣服也不知道哪去了?面对这些爱搞破坏的宝宝，家长们怎么应对呢?我国著名的儿童教育家陈鹤琴说，孩子喜欢拆东西家长别急着阻止!
面对宝宝的“破坏”你会怎样呢?生气、呵斥宝宝再也不许拆东西，还是帮宝宝一起完成他的“杰作”?
专家提醒家长，千万不要粗暴地干涉宝宝的探索欲。这样的“破坏性”其实是值得鼓励的。把自己感兴趣的东西拆开，是宝宝学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜欢把玩具拆开，去看车子里面到底是什么，车子为什么会动等，他是沉浸在了自己喜欢的事物里面，并努力通过自己的双手去寻找答案。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴说：“小孩爱搞破坏，失去的只是可估量的价值，而得到的却是小孩一生受之不尽的无穷财富——思考、创造和智慧。”据介绍，宝宝的这种“破坏性”行为，是由好奇心引起的一种探索性行为。当宝宝长到一两岁，随着肢体的发育，活动能力逐渐增强，个体的独立性加强了，他们认识事物的积极性也增强了。他们对世界的认识，已经不再满足于以前的用眼看、用嘴触，还要用双手去摸、用身体去试探，已经不再满足于对事物表面的认识，还要深入到事物的内部，去探究事物内部的秘密。以前那些只能看到不能摸到的他认为神奇的东西，对他都是那么具有吸引力。这个阶段宝宝的探索性和创造性行为，有一种执着性和坚韧性，有一种打破沙锅“问”到底的精神，不把自己所探求的东西内部秘密弄明白，他是决不罢休的。
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对于宝宝这样的“破坏”，家长首先要对宝宝有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评宝宝，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为家长的批评和威胁很可能会扼杀宝宝可贵的探索精神。
其次，家长应该尽可能地鼓励并且参与进来，因为宝宝“破坏”的过程，是一个手、眼都在活动的过程，能够促进他们思维的发展。鼓励宝宝适当地“破坏”，就是在鼓励宝宝的创造力，以及对更多事物的探索兴趣。所以，当家长看见宝宝把机器人拆了，应该蹲下来参与到宝宝的活动中：“机器人里面是什么啊，怎么会动啦?”并且引导、帮助他们一起寻找结果，然后再跟宝宝一起把拆开的玩具恢复原样。这样才能让宝宝在“破坏”——探究——重建中获得心理的满足。
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家长们在鼓励宝宝“破坏”的行为之余，还要有意识地创造条件，引导宝宝思考。在日常生活中，家长要多提些问题让他们去猜、去想，比如，闹钟滴滴答答地走，家长可以问，闹钟为什么会响，为什么会走呢?皮球为什么一拍就跳很高，如果把气放了，还能跳那么高吗?要在问题提出后，主动带领他们从“破坏”中寻找答案。
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