1、炼字炼词型
2、分析语言特色型
语言特色(风格)：豪迈 雄奇、沉郁顿挫、朴素自然、悲 壮慷慨、委婉细腻、清新明丽、 幽默讽刺等。
3、分析表达技巧型
常见表达技巧：对比、 衬托、白描、象征、虚实结 合、动静结合、托物言志、 借景抒情等。
4、分析形象型
概括形象总特征，如 忧国忧民、壮志未酬、寄 情山水等。
5、分析意境型
常用词语：孤寂冷清、恬静 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
6、分析主旨和思想感情型
7、对思想、艺术、技巧等的评 析型
8、对比阅读型
一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水 田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征 战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。
在评价思想感情时要注意区别。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚
游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨
怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤
自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱
友情之真挚 归耕隐居之乐
黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁
离别思念之情贬官谪居之恨
时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪
鉴赏要点 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们 一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪， 从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵 凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、 情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑 造形象。
常见情感
思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇(包 括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤，或者少女怀春、 思念情人的感情。常见情感有两大类，一类是妇女 对丈夫的思念，一类是对易逝青春的哀怨，对自由 自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
另，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生 怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、 渴望爱情与自由的情感。
鉴赏要点
意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风 光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。
情感特征：或表达对现实的不满，或表达 对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适 的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往 归隐的情怀。
技巧特征：融情于景，白描，动静结合， 远近结合。
语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴。 山水诗源于南朝(宋)谢灵运，田园诗源 于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原 因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。
常见感情：对历史作冷静的理性思考， 史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰， 感慨个人遭遇， 抨击统治者昏庸和社会时弊， 只抓住历史的影子，故意借题发挥。
技法上：或借古讽今,有古今对比的，有用典的。
鉴赏要点
咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。
①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或 写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]
②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求 其“神似”。[不滞于物]
③从表现手法看，托物言志，常用比喻、象 征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法。
常见感情
(1)表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个 性、保持清白的高尚情操;
(2)表达报国无门、怀才不遇的伤感;
(3)表现自己的某种人生感悟、生活哲理;
(4)抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。
常见意象 如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。
鉴赏方法
1 、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
2 、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗 人所托之情，所言之志。(神似)
3、体会诗人手法的高妙。
鉴赏方法
第一，了解诗歌创作的时代背景;如盛唐边塞诗风 表现出来的是豪迈勇敢、一往无前;中晚唐国势微弱， 边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治 者在风雨飘摇中苟且偷安,边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之 情。边塞诗最能体现国运兴衰。
第二 、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边 塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的 豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉 清丽，……只有细细体会，才有可能准确领会到边塞 征战诗这个大主题下的不同艺术风格。
主要特点
(1)内容:边塞风光(奇丽壮阔)、统治者 ( 穷兵 黩武)、将士 (生活艰苦)。
(2)情感：表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立 业的渴望和保家卫国的豪情，或报国无门的愤懑和哀痛， 或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念、对 帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。
(3)常用手法——比喻、夸张、用典、直抒胸臆、 借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。
(4)常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、 孤城 、雁飞、鹰扬、箭飞马走。
古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心 中的感慨。例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感 悟,闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的 可能性不小,尤其值得我们注意。 读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗, 注意典故,切忌主观臆测,不得义蕴 。
常见感情
1、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》
2、爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》
3、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令 (昨夜雨疏风骤)》
4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易 《琵琶行》
5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫 《春夜喜雨》
6、洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥 吟留别》
7、伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙· 一曲新词酒一杯》
鉴赏要点
意象特征：“风雨”、“阴晴”、“夕 阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰 鬓”等;
表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情;或 是虚实结合，或是对比衬托。
古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人 们所传诵、称引。
两种情况：
一是诗人在创作时，便赋予了 哲理的内涵。如朱熹《观书有感》。
二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》。
常见情感
1、战乱离散的痛苦：杜甫《春望》
2、同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》
3、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫 “朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
4、表达对国家民族前途命运的担忧：林升 《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴 州。”
5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游 《示儿》
先“懂”后“答”——古诗词鉴赏规律1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;
2.评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
就该考点1而言，实际上是 “写什么” (形象) ——“怎么写” (语言、表达技巧) ——“为了什么” (思想内容)
思想内容主要是指诗歌的立意;古人 云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿 望、情怀等。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。
除了认真研读诗歌主体外——还需6看
1、看标题
2、看作者
3、看注解
4、看意象
5、看末句
6、看题干
诗歌内容鉴赏“六看”
1.看题目认识对象
2.看作者了解背景
3.看意象把握情感
4.看尾句参透主旨
5.看注释破解难点
6.看题干得到启示
