预备活动 & 感知活动
自主阅读
共同阅读专家点评
程虹，教学园长，华中师范大学教育学硕士，中国学前教育研究会会员，教育部国培计划讲师和湖北省省培计划讲师，武汉市学前教育学科带头人。曾获湖北省学前教育专业委员会学术论文评比一等奖，湖北省学前教育专业委员会“十一五”立项课题二等奖。
在《小螃蟹找工作》阅读活动中，教师的教学目标制订得比较具体，但是在表述上不太规范，可以做一些适当的调整：
1.感受故事的趣味性，体验适合自己的才是最好的；
2.理解故事内容，了解最适合小螃蟹的工作及其原因；
3.能大胆猜测，并在集体面前大胆表述。
接下来，教师根据教学目标设计了谜语导入、幼儿自主阅读、集体阅读、梳理故事情节、共同讨论五大环节，每一个环节都有明确的目标，并为下一个环节做了很好的铺垫，层层递进，最终达成全部的活动目标。
在阅读活动中，除了感受故事的趣味性，还应让幼儿形成良好的听说习惯，帮助幼儿使用恰当的语言进行交流，使其语言能力和表达能力都得到很好的发展。因此，《小螃蟹找工作》阅读活动还可以进行以下延伸：
一. 园内延伸：
在语言区放置故事读本，引导幼儿讲述故事情节。
在自然角养几只螃蟹，鼓励幼儿细心观察，更好地了解其习性。
二. 家庭延伸：
鼓励幼儿将故事讲给父母听，和父母交流，并试着创编《宝宝找工作》，让宝宝更好地理解到每个人都有不同的特点，要善于发挥自己的长处，适合自己的才是最好的。
螃蟹为什么会吐泡泡
螃蟹吐泡泡，是由于它独特的呼吸方式引起的。螃蟹用腮呼吸，它的腮隐藏在夹壳下面，像海绵一样，能吸进很多的水，它靠腮里的水能在陆地上生活。腮里的水流被消耗掉氧气后，会从螯足的底部流回体内。在水流经过体外时，新鲜的氧气会融进去，所以螃蟹能像在水里一样呼吸。可是时间长了，腮里的水会渐渐减少。这时螃蟹会抽动嘴和腮，企图吸收水分，可是却吸进了大量的空气，空气与腮里的水混合，便形成了许多的气泡。
