一、遇见人不主动打招呼
状况一：在楼梯碰到邻居，儿子赶紧别过头，躲到妈妈背后。
状况二：在街上碰见老师，老师面带微笑向学生打招呼，学生却不回话。
可能原因：
大人可从孩子的年龄、特质、场合等分别去观察，了解孩子不主动打招呼的情境与对象，是因：1. 注意力放在别处而忽略;2. 不分场合的普遍性习惯;3. 针对特定人物或场合所展现的行为。需要区别对待。
可以怎么做：
年纪愈小的孩子，遇见不太熟悉的人，第一反应往往是警戒与退缩，这是保护自我的自然反应。大人这时可通过“小宝，这是住在隔壁的李阿姨”等介绍开始，而不是动不动就用“怎么不叫人?这样没礼貌”来责备孩子。
当我们期待孩子主动打招呼时，也可厘清双方对“打招呼的方式”的期待是否一致。台湾台北市金华国中校长黄景生说，打招呼不见得都得大声说“老师好、同学早“;碰上天性害羞的孩子，方式可能会拘谨些，即使只是眼神接触的微笑、点头、挥挥手，都可视为孩子练习回应的过程。大人先示范出自己热情温暖的一面，循序渐进，接受不同的打招呼方式。
还有一种比较棘手的情况是：随着孩子年纪渐长，有可能会因不喜欢某位亲友，而不想主动打招呼。友缘基金会副执行长黄伦芬曾碰过一个案例，由于孩子总觉得妈妈被奶奶欺负，所以常会瞪奶奶、不打招呼。
“让孩子过度承担大人的情感，对小孩的发展并不利。”黄伦芬指出，有时候小孩会很想替弱势、或善待他的一方出气;此时若大人能替自己发声，孩子就不必选边站，譬如可跟孩子说明“奶奶的事，妈妈来管就好了”。不是好婆婆，不见得就不是好奶奶。当大人有办法把两件事情厘清，孩子也会有宽恕与放松的空间。
二、讲话不直视对方
状况：每一次豆豆跟人说话，眼睛总是盯着地板，不看着对方，看起来很没礼貌，我该怎么做?
可能原因：
对多数孩子来说，比他们高大许多的成人，就是一种令人生畏的生物，尤其是他不认识的人。如果孩子天性害羞，“说话时注视着对方”这个要求会更困难。
可以怎么做：
如果孩子天性敏感害羞，试着让他知道：“你低头都不看着阿姨，阿姨不知道你在跟她说话喔!”当孩子做出了对的行为要强化：“你刚刚说话时看着阿姨，很棒喔!阿姨也很高兴你跟她说户外教学的事。”很可能提醒十次只成功一次，但还是要看见孩子进步的地方，给他鼓励。
不要期待害羞孩子“转变性格”成为外向活泼的人，协助他学习一些技巧，能够帮助他降低人际焦虑。《教孩子学礼貌》一书建议，在家鼓励孩子说话时注视你的眼睛，要求愈具体愈好，与其说：“我跟你说话时你要专心。”不如说：“我们说话时，你要看着我的眼睛。”如果看眼睛让他觉得不自在，那么让他看着你的鼻梁。《快乐交朋友》一书的作者强调，很多孩子之所以害羞，是因为被贴上害羞标签。不要让孩子觉得自己生性害羞，不妨告诉他：“你只是需要花点时间热身而已，没关系，很多人都会这样。”
亲职专家杨俐容提醒，害羞的孩子有时是很体贴的人，大人要去看见他个性中的良善和美好，千万不要因此将他贴上“没礼貌”的标签。当孩子感觉自己是被理解与善待，才有办法尊重与善待他人。
因此，大人应想想从孩子很小的时候，你是不是蹲下来看着他的眼睛说话?和人对话时是不是能够直视对方?如果你也不习惯看对方的眼睛讲话，把这当成一次成长的机会，和孩子一起学习吧。
三、接电话没礼貌，或打扰别人讲电话
状况一：如如每次都抢着接电话，但一接起人就跑了，留下电话那头：“喂喂喂，有人吗?”如果不让她接电话，她又哭个不停。
状况二：爸爸正以电话和同事讨论公事，原本已经专心自己玩十几分钟的两兄妹突然状况不断。哥哥十万火急跑来问为什么今天比较晚洗澡?妹妹想喝果汁却洒了一地，哥哥还兴奋的踩在果汁上。
可能原因：
电话对小小孩来说是个迷人的新鲜玩意，小孩因为好奇又勤快，所以喜欢抢接电话。但对小小孩来说，要跟一个看不到人的声音说话，并做出适当的响应，其实不容易。
可以怎么做：
电话礼仪与应对是需要学习的。平时透过游戏，教孩子基本的电话用语：“请问你找谁?”“在，我请他来接。”“他不在。”“谢谢，再见。”当电话那头不是熟悉的声音时，要问：“请问你是哪位?”确认：“请问你要找谁?”如果他要离开话筒找妈妈听电话，要记得说：“请等一下，我去叫妈妈。”
《教孩子学礼貌》一书提到，七岁以下的孩子接电话，成人最好都在场，因为他们还没准备好请对方留言，也可能无法正确传达讯息。当孩子够大，不妨在电话旁放纸笔，请他记下来电者的姓名与电话。
有些时候是孩子和电话那头的长辈不熟，不知道要说什么。接起电话后记得替他解围：“他现在忙着画画。”也让长辈不要太难过。平时常常在长辈面前夸奖他，增加彼此间的连结：“如如很棒，已经会自己吃饭了。”小孩也会觉得，奶奶和他是有关系的，才愿意跟这个大人多说几句话。
另一方面，孩子也应被教导，家里有人接电话时必须遵守的礼仪。
你可以在打电话前让孩子知道要打给谁?会打多久?需要他们配合什么?如果孩子真的很小，打电话前为他们准备一些零食、活动或影片。但是，如果你已经跟孩子说好五分钟却讲了半小时，他只好以哭喊、胡闹来引起你的注意力。
四、孩子说不雅词汇、讲脏话，甚至骂三字经
状况：孩子最近说话会出现“变态”“傻X”等词汇;邻居张太太说他们家更惨，听高中儿子讲电话，脏得不像话。
可能原因：
先检视家中是否有人也有类似习惯。对年纪稍小的孩子来说，有时只是觉得好玩、新鲜;青少年说三字经，可能是认同自己所属族群的说话方式，或纯粹觉得这样才能表达感受。
可以怎么做：
对年纪稍小的孩子来说，新鲜、有趣、会引起同侪或大人注意的语词或行为，很容易互相感染，可先探究孩子是否了解个中意义，再伺机决定用忽视、转移或说明的方式带过。
GreenHouse志工、蒙特梭利教师周惠华，曾碰过幼儿园孩子有段时间很爱说“大便”，禁止也没有用;后来每次孩子这样说就带他坐到马桶上，让他了解语词真正的意义。也曾有一段时间，有一群孩子很爱吐口水，家长抱怨连在家中也如此，于是她安排时间让孩子围着树木漱口、并把水喷在树根旁，抒解孩子好玩、好奇的心理。
帮助孩子厘清不雅词汇的意义，是引导方式之一。如问他：“跟你不一样，就是变态吗?”让他进一步思索这个语词给人的感受。
亲职专家杨俐容也建议，当孩子逐步迈入中高年级的自律阶段，大人除了可以从认知面讨论说脏话的相关概念，从情感面让孩子同理、体验听到脏话的经验与感受外，也可以从行为面和孩子约定说脏话的行为规范。
如教导他们：1. 不在正式公开场合说脏话，引导孩子思考，哪些场合不适合使用同侪间的嘻笑怒骂用语，帮助孩子建立收放自如的界线;2. 也不在别人明白表达不接受的时候说，强调尊重是人与人相处的基本态度，或许有些人不在意，但若有人明确表达听到脏话有不舒服的感受，就一定要学会自我克制;3. 同时也应提醒孩子不在自己有负面情绪的情境下说脏话，与孩子讨论，当生气时可以如何表达来取代脏话，协助孩子拉起爆粗口的界限。
