“为什么人家孩子能考第一，你就做不到呢?”
“学习是给你自己学的，考不上大学看你怎么办!”
“现在不好好学，长大没有文凭，可别赖我们没有培养好你。”
......
把所有的希望都寄托在孩子身上后，学习就成了孩子一个人的事，如果学不好，考不上好大学也是孩子没有好好学习的后果。这样的思想正确吗?答案显然是否定的。
千万不要再说学习是孩子一个人的事!家长作为孩子的启蒙老师，和孩子的相处时间最长，对于孩子的学习起着非常重要的作用，主要在影响、引导和监督这三个方面，具体一下就是下面这4点，家长做到这4点孩子提高成绩不是问题。
理清孩子要学什么
期中期末考、毕业考、中考高考......毕竟现在还是一个拿成绩说话的教育时代，逢考必过成为一个学生“学习好”的标签。那么，家长想要帮助孩子提高成绩，就要想方设法让孩子通过考试!
只有理清孩子要考什么，才能知道孩子学什么!大部分的家长白天要上班，晚上基本上也没精力辅导孩子学习了。其实，没有精力辅导没关系，家长可以经常翻看一下孩子的课本，了解孩子的学习进度，这周学习了哪个章节?需要记住哪些知识点?下周要学习函数了?需要哪本课外辅导书?
家长可以利用工作之余稍微滤一下课本，加上自己上学残留的一点记忆，想要理清孩子学什么应该不是难题。这样做的目的是为了提醒孩子要跟上课程，不要松懈;经常温习、主动预习;另外还可以让孩子感受到父母一直在和自己并肩作战。
明白孩子为什么考不好
有的孩子平时学习不错，一到考试就失利。这其中有很多原因，主要分为主观因素和客观因素。
主观因素：考前准备不充分，不知道要考什么，复习不到位;“逢考就紧张”，心态没有放平。这样的孩子一般是平时学习很认真，但缺乏整体知识点的把握，一旦把本书的知识点融合到一张试卷时就“慌了”，考场上也容易过度紧张，担心自己考不好。
客观因素：“成绩波动”是很多学生考试中常遇到的一个现象，这其实不是大问题，主要是还是知识点的掌握不够扎实。比如，孩子不认同老师讲的某个章节，听课时就容易走神，导致这一章节就没学好。所以，家长要经常询问孩子的考试情况，听孩子分析为什么没有考好?帮孩子查看老师批改试卷是否有失误等。
了解孩子爱学什么
调查显示，超过70%的学生都有偏科的现象。因此，个别孩子的偏科并不会影响他以后的成长和成才，危害也没有家长想的那么严重，各有所长也未必不能有所成就。而家长更应该做得是了解孩子爱学什么，兴趣点在哪里。
把学习当做好玩的事情来做，是最轻松的学习方式。有的孩子爱学语文，有的孩子喜欢研究数学，那就多鼓励孩子阅读课外书，多进行数学探讨。
但不是说爱学语文就不学其他学科了，家长要帮助孩子用强科带动弱科，其实所有的科目都是有相关性的，知识点都可以融会贯通。平时多表扬孩子某一科学得好，让孩子更有信心去学好其他学科。
给孩子创造良好的学习氛围
这一点可以运用在教育的各个方面，良好的氛围是不仅是学习必备的客观条件，也是家长和孩子共同学习、共同进步、情感沟通的重要因素。
家长要经常和孩子一起学习。孩子在写作业时，家长最好不要看电视或者上网玩游戏，可以拿本书坐沙发上安静的阅读，这样一来能够给孩子一个安静舒适的学习环境，也能创造“书香门第”的文化氛围。
经常“请教”孩子学习上的问题。家长要适当的扮演一下“孩子”和“学生”，多向孩子“请教”一些学习上的问题，如果孩子回答上来能够增长自信;如果回答不上了就让孩子去寻找答案，然后再告诉你，这样可以锻炼孩子的思考能力和钻研精神。
