活动目标:
1、通过操作活动,观察生活中的各种物体是否吸水,吸水之后又会有什么变化。
2、体验小组合作的快乐,并学会将观察结果进行记录。
3、增强对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花、锡箔纸、雨衣布每小组一份。
2、记录表、笔人手一份。
活动过程:
一、小实验——会吸水的纸条
今天老师要给大家变个魔术。
将纸巾拧成的纸条竖着放进装有彩色颜料的盘子里,纸条慢慢变色了。
讨论:
1、把纸条放进颜料水里,你发现了什么?
2、为什么水会“爬”上去?
师:纸巾变色了,是因为它把颜料水吸进去了,那在我们的生活中还有哪些东西也能吸水呢?
二、认识材料,讲解操作方法。
1、逐一出示物品,并加以认识。
2、出示大表格,知道第一行是物品的名称,大家集体猜测、判断,能吸水的打√,不能吸水的打×,不能确定的打?
3、幼儿分组记录猜测结果,记录在表格的第一行,教师巡回指导。
4、集体讲述,每组选一个代表讲出本小组讨论的结果。
三、幼儿分组实验。
1、幼儿分小组操作。
把各种物品放入水中,试试它们到底能不能吸水,并在表格第二行记录实验结果。
2、验证猜测结果。
大家把猜测结果和实验结果进行比较,看看哪个比较有争议,可以再次实验。
3、教师和幼儿共同小结实验结果,发现餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花都具有吸水性,而锡箔纸、雨衣布没有吸水性。
活动延伸:
老师将一些吸水慢的和一些没实验过的物品投放在区角里,让孩子们利用其他时间自己去尝试,并做好记录。
教案二:神奇的吸水现象目标:
1、在操作实验操中了解不同材质物质的吸水现象。
2、能大胆猜想并学习用实验验证。
3、乐于参与操作,体验猜测和吸水实验的乐趣。
重点:通过猜想、实验操作让幼儿知道不同材质物质的吸水也是不同的。
难点:让幼儿知道材质物质的吸水不同它们的作用也不同。
准备:
1、材料准备:
教师操作材料:《神奇的吸水现象》记录表一份、餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布、雨鞋、雨衣、袜子、吸了红墨水的大白菜一个。
幼儿操作材料:有颜色的水每组一份,人手一份记录表,餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布等操作材料。
2、经验准备:在生活中已认识了操作材料。
教学过程:
一、认识实验材料,明确实验目的并作预测。
1、幼儿通过摸一摸、看一看,说一说的方法认识实验材料。
2、出示记录表,让幼儿自由讨论,预测记录表上的餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布等操作材料哪些会吸水,哪些不会吸水。
二、幼儿实验,记录结果。
1、教师讲解实验要求。
2、幼儿动手操作,记录实验结果。
教师指导:
(1)指导幼儿将材料的一端放入水里,耐心的观察一会后材料会发生什么变化。
(2)比较一下哪种材料吸水快,哪种材料吸水慢。
3、讨论实验中的发现。
小结:通过实验验证我们发现棉布,毛巾,餐巾纸会吸水,塑料纸和橡胶布不会吸水。有的吸水多一点,有的吸水少一点。
4、请幼儿说说生活中还有什么东西会吸水,什么东西不会吸水。
5、为什么有的材料会吸水,有的材料不会吸水?
三、了解不同材质物质的作用
1、讨论:
1)阿姨打翻了水桶,底墒都是水?我们可以用什么材料帮助阿姨把水弄干?
2)下雨了,小兔不想把新鞋弄湿,你能帮它想出什么办法?
2、出示材料:雨鞋、雨衣、餐巾纸、袜子、衣服让幼儿根据会吸水和不会吸水的特点进行分类,并说出原因。
小结:人们很聪明,根据这些材质物质的吸水不同,发挥它们的优点做成不同的物质,给我们带来了很多好处。
四、活动延伸
设疑:(出示吸了红墨水的大白菜)
除了餐巾纸,棉布,毛巾会吸水,植物会吸水吗?大家回家可以和爸爸妈妈一起研究一下。
教案三:《吸水》
活动目标:
1、通过实验操作,了解哪些物体能吸水,并能比较其吸水特点。
2、激发幼儿的探索兴趣。
活动准备:
一次性餐盒,水,卫生纸,海绵,布块,粉笔,塑料纸,积木,硬币,记录表。
活动过程:
一、导入(小魔术)
师:小朋友们下午好,欢迎来到我们的 ā á ǎ à实验室,在开始做试验前,老是要先给大家表演一个小魔术,我们一起来看,会有什么奇迹发生?(教师操作:将白色宣纸折成一个正方形,四个角分别依次蘸入不同颜色的水中)。
师:老师是怎么做的?你观察到了什么现象?
幼:我看到老师将白纸站如不同颜色的水中,之后白纸变成了彩色的纸。
师:这说明了什么?
幼:白色的宣纸可以吸水。
二、讨论:生活中那些材料可以吸水。
师:在刚才老师为大家表演的小魔术中,我们发现白色的宣纸可以吸水,那小朋友开动脑筋想一想,我们的生活中还有那些东西可以吸水?小朋友县域旁边的小朋友讨论一下。
幼1:卫生纸。
幼2:毛巾。
幼3:衣服。
师:小朋友都说了好几种可以戏水的东西,今天,老师在实验室里也给大家准备了一些材料,但是,我和小朋友一样,都不知道这些材料那些能吸水,那些不能吸水。
三、实验操作。
1、介绍实验材料及实验要求。
师:小朋友先来看一下,我们的 ā á ǎ à实验材料都都哪些呢?
幼:有卫生纸,海绵,硬币,积木,塑料纸,粉笔,布块。
师:在我们实验室里,有一些小要求,我相信,每一个小朋友都能很好的遵守要求,认真做实验的。(1、先将记录表取出,放在自己的右手边一侧。2、拿起每一种材料,只需往水里蘸一下,就立即取出,放入操作筐。3、保持桌面干净整洁。4、每做完一种材料的实验,就要开始记录。边做边记录。)
2、幼儿操作。
3、请个别幼儿讲述实验操作结果。
四、教师验证。
1、教师实验
师:小朋友的实验做完了,那接下来,和老师一起来验证一下,看你们的操作结果正确吗?(教师操作实验,并记录结果,与幼儿一起分享操作结果。
2、师小结:在实验中,我们发现卫生纸,海绵,布块,粉笔吸水,其中卫生纸的吸水速度较快,塑料纸,硬币,积木不吸水。
五.总结
今天,老师和小朋友一起做了关于吸水的实验,回家以后,可以和爸爸妈妈一起再做一遍这个小实验。和他们一起观察吸水的现象。