活动目标：
1、引导幼儿运用各种图形进行组合拼贴。
2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
3、能够保持画面的整洁，布局合理。
活动准备：
1、各种剪好的图形若干如：三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形等。
2、胶棒若干，幼儿操作白纸人手一张，记号笔人手一支。
3、教师操作示范画一张。
活动过程：
1、导入：幼儿对图形的巩固认识
2、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法
（1）教师由一个三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，并对其添画完整。
（2）教师出示椭圆形与圆形配对拼成一只小鸡，请幼儿上来添画完整。
（3）教师出示正方形，请幼儿拼出一个房子并添画。
（4）最后剩下的图片让幼儿自由想象拼出一个图形。
（5）教师小结。
3、操作与巩固
（1）幼儿欣赏别的图形组成的事物
（2）幼儿操作，教师观察指导
4、结束部分
（1）展示幼儿作品，并且讲解作品
（2）请幼儿拿回作品送人，并为自己的作品编一个故事讲给对方听。
活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？
（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）
2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）
3、老师提出操作要求：
（1）自己想好要贴什么，再开始剪。
（2）拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自己拼贴的画。
教案三：几何图形拼贴
教学目的
1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理安排画面。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备
1、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节（贴在黑板上用布遮住）。
2、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。
3、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。
4、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。
教学过程
（一）、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
A、今天，老师给小朋友们带来了一张非常漂亮而特别的画，你们想看吗？
B、（出示挂图）请小朋友们仔细看，画面上有些什么（乌龟、兔子、大树、花）？你们知道这张画是怎样做成的吗？兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的？
C、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么？（几何图形）
D、今天，老师要请小朋友们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁愿意上来？
（二）、请3-4名幼儿示范。
A、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得漂亮、整洁。
B、请个别幼儿评价：画面安排是否合理？你会怎样安排？
（三）、启发幼儿想象。
A、（出示几何图形）老师这里有许多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么？圆形可以变成什么？将它们放在－块又会变成什么？
B、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡……，还可以贴些什么东西？鼓励幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小朋友听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶……给幼儿一定的时间想象】。
（四）、交待要求，幼儿作业，教师指导，重点启发幼儿想象，贴出与别人不同的物体。
A、刚才小朋友们开动脑筋，想出了那么多的物体，现在老师要请小朋友们将刚才想好的物体贴到墙上的纸上去。粘贴时应注意图形的连接和画面的安排。贴好以后还可以用水彩笔添一添、画一画，让它更象你所想象的物体。
B、教师巡回指导，及时表扬想象丰富，有创造性的作品（并将作品贴到黑板上，供幼儿参考）。启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿创造出和别人不一样的物体形象。指导动手能力较差的幼儿完成作业，鼓励动手能力强的幼儿多贴几幅。
（五）、讲评小结。
A、组织幼儿参观全班作品，并请作者说说自己贴的是什么？表扬创意新颖的幼儿。
B、鼓励积极参与活动的幼儿。
C、请幼儿将用剩的操作材料收好。
