活动目标:
1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》,增进对故事的理解,并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容
2、借助音乐,较好的表演水的循环过程
3、有合作意识,能大胆、愉快的表演,体验集体表演带来的愉悦情感
活动准备:
1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事
2、布置场景
3、自制角色胸饰、道具等
4、音乐
5、话筒
活动过程:
一、观看课件,回忆故事内容
1、出示图片,激发兴趣
师:这是谁?(小水滴)他要去旅行了,邀请你们一起前往
2、欣赏童话(教师边播放图片,边讲故事)
二、尝试用语言、表情和动作来表现角色
师:小水滴要去旅行了,他的心情会怎么样呢?
师:小水滴旅行的路上遇见了谁?
如果你是小水滴,你会怎么说?
师:太阳公公照着小水滴,小水滴怎么了?
长翅膀的时候心情怎么样呢?
我们都长出翅膀了,来转一圈,跳个舞吧。
师:飞到很高的地方,小水滴碰到了风爷爷,小水滴害怕极了,它会对风爷爷怎么说的呢?
我们听出了发抖的声音,除了声音有些发抖,身体还可以怎么去表现呢?
师:很多小水滴在天上飘飘来飘去,变成了什么?它心情是怎么样的呀?
我们着急的时候表情会怎么样,语气还会发生变化呢,我们说说看。
师:最后,小水滴变成了什么?
师:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,最后变成小雨滴落了下来,回到了自己的家
重点:学说水发生变化时的语言,尝试用动作来表现水发生变化时的样子
三、幼儿表演
1、教师旁白,幼儿完整练习
师:现在,我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧
轮到你选择的角色的时候你再出来表演
3、欣赏音乐,尝试表演
师:老师给你们带来了一段音乐,听听哪些是小水滴的音乐,哪些是水蒸气的音乐,哪些是白云的音乐
(边听音乐边提示)
2、幼儿完整表演
师:现在我们表演小水滴旅行记啦,轮到谁的音乐谁就出来表演,没有轮到就请待在自己的家里,好吗?这是小水滴的家,这是水蒸气的家,这是白云的家,哦,为了让我们的表演更加精彩,老师准备了表演的道具,(出示三个胸饰)选择自己喜欢的角色打扮吧,待会儿我们表演给大家看,我们要加上好听的话、漂亮的动作,别忘记啦!
四、小结
师:小朋友表演得真棒,下次我们再表演给别的班小朋友看,好吗?
教案二:《小水滴旅行》活动目标:
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程,并学习用自己的语言描述。
2、对小水滴的变化过程感兴趣,尝试用动作和简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
活动准备:
小水滴形象、小水滴旅行图四幅、纸、笔,活动室中间画一个大圆圈表示池塘。
活动过程:
一、小水滴去旅行。
1、小朋友,你们喜欢去旅行吗?
2、出示小水滴形象:小水滴也想去旅行,怎么去旅行呢?
3、如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?小精灵儿童网站
4、教师边出示小水滴旅行图边有表情地讲故事。
5、按故事内容提问:
小水滴的家在哪儿?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小精灵儿童网站(小水滴变成了什么?怎么会变成水蒸气的?)
水蒸气飘上蓝天,开始了它的旅行,后来变成了什么?
怎么会变成很细很细的小水滴?
后来又变成了什么?怎么变成的?
最后小水滴怎么回家的?
6、教师小结小水滴的旅行过程。
二、小水滴旅行过程。
1、小水滴经历了一次愉快、奇妙的旅行,我们把小水滴旅行这件有趣的事一边讲、一边用动作表演给大家看一看吧。
2、告诉幼儿地上的大圆圈是小水滴的家——池塘。
3、幼儿边听教师讲故事,边把自己想像成小水滴,根据故事的发展顺序表演小水滴旅行的过程。
教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。小精灵儿童网站
4、启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
教案三:小水滴旅行
活动目标
1、欣赏科学童话《小水滴旅行》理解故事内容,初步了解水-水蒸气-水的变化过程
2、乐意参与小水滴游戏活动
3、根据故事内容尝试用图片贴小水滴的旅行过程
活动准备
课件;小水滴,太阳、风、形象过一,小水滴形胸贴若干,图片、胶水每位幼儿一份
活动过程
一、开火车入场,幼儿随音乐开火车入场。
二、谈话,引出活动内容。
1、坐火车 旅行可真好玩呀,小朋友你们喜欢旅行吗?你们到过那些地方呢?(幼儿自由的回答)哦,原来地球上也有这么多好玩的地方呀?那吴老师下次也要去旅行,到处去看一看,玩一玩。
2、出示小水滴形象。
今天我们班上来了一位小客人,瞧,他是谁呀?(小水滴)小朋友和他打个招呼吧。(小水滴您好)教师模仿小水滴的声音答(小朋友好)我是小水滴,我和你们一样喜欢旅行,这次我想到天上去旅行,你们说行吗?该怎么去呢?谁能帮我想想办法呢?幼儿自由回答。
小朋友真棒,能开动脑筋想办法。现在,吴老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
三,教师讲述故事幼儿倾听。(课件,放静音)
1、讲述故事。
2、提问:
a、小水滴的家在哪儿?
b、太阳照着小水滴,会怎么样呢?他们的身体变得怎么样了?变成了什么?
C、许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起,变成了什么?
d、飞到很高的天空,小水滴觉得很冷,他们怎么办?又变成了什么?
四、播放有声课件,完整欣赏故事
师;小朋友回答得真棒,现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!
(播放课件)
师生共同小结:小水滴旅行的故事听完了,我们一块说说小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)
五、游戏
1、角色表演游戏
A师:哎,这就是小水滴的家-小溪,有谁愿意做小水滴,和我这个小水滴的妈妈一块旅行去。B、教师边讲故事,边带领幼儿有肢体动作,表现小水滴变化过程的状态(还可以给幼儿拍照)
2、操作游戏
师:小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心,可他还有一件事情想请我们帮忙,我们安静下来听听看,好吗?
师模仿小水滴口吻:我在旅行时拍了4张好看的照片,我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1、2、3、4框中,贴好后送给我们的好朋友们,可我的好朋友太多了,想请小朋友们帮我一起贴好吗?(好)
师:好那就请小朋友们搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁边轻轻坐好。在贴照片之前,老师再提醒小朋友一句,一定要按照小水滴旅行的先后顺序贴在标有1、2、3、4、的贺卡框中,可以能贴错了。准备好了,可以开始(幼儿自由贴,教师巡视指导)
六、结束
小朋友贴的真不错,小火车开来了我们坐上小火车帮小水滴送贺卡,给她的好朋友吧!(带幼儿开火车随音乐出教室)