活动目标：
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜？（出示红萝卜）
4、红萝卜长的什么样？
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
（1）装红萝卜。（圆圆的、红红的）小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
（2）圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（画上萝卜叶子）
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
（1）棉签轻轻的蘸颜料。
（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
（3）画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐！
2、共同唱生日快乐歌。
教案二：萝卜真好吃活动目标
1、在情境中积极、主动地活动，体验到游戏的快乐。
2、了解萝卜的各种吃法，知道萝卜有营养，不挑食，喜欢吃萝卜。
活动准备
1、小兔家场景：小桌4张，上面分别摆有萝卜做成的食品（如萝卜汤、萝卜丸子、萝卜馅饺子、糖醋萝卜丝等）；小勺若干（与幼儿人数相等）。
2、菜地：有实物胡萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜各若干。
3、音乐磁带。（幼儿自由品尝萝卜菜和出教室时使用。）
活动过程
1、观看情景表演，引起兴趣。
（老师戴小白兔头饰扮演小白免，边表演儿歌边出场）小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好——
（幼儿：小白兔好——）
2、认识萝卜。
（1）小白兔：小朋友，你们猜猜我最爱吃什么?（幼儿回答）我呀，最爱吃萝卜（拿着萝卜咬一口，作馋嘴状），脆脆的，凉凉的，还咯吱咯吱地响，真好吃。我家菜地里长了好多萝卜，你们愿意去帮我收萝卜吗?
（幼儿跟着小白兔到菜地收萝卜。）
（2）小白兔：你这是什么萝卜?什么颜色的?什么形状的?
（与4、5名幼儿个别交流。）
（3）小白兔：请你们跟好朋友说说你收的萝卜是什么颜色、什么形状的，然后送到我的篮子里来。
（幼儿互相交流并将萝卜送到篮子里。）
（4）小白兔边展示萝卜边说：今天收的萝卜真不少呢。有红的，绿的，白的，有的长长圆圆的，有的滚圆滚圆的……谢谢你们了。对了（作神秘状）我家里做了许多好吃的，想去我家尝一尝吗?
（幼儿一起来到小兔家。）
3、品尝萝卜菜。
小兔家里，在优美的音乐声中（播放轻音乐），幼儿自由地愉快地品尝各种美食。可口的萝卜汤、酸甜的糖醋萝卜丝、美味的胡萝卜粥、香酥的萝卜丸子、热腾腾的萝卜馅饺子……
4、交流体验，爱吃萝卜。
（1）小白兔提醒幼儿：吃完了告诉我你吃的是什么，是用什么做成的。
（幼儿吃完后，七嘴八舌纷纷发表意见。）
（2）请几名幼儿介绍自己最喜欢吃的一道菜，是用什么做的。
（鼓励幼儿大胆描述。）
（3）小白兔：小朋友们有没有发现，这些菜都是用什么做的?（萝卜。）
好吃吗?
（4）讨论：平时爸爸妈妈是怎么做给你们吃的呢?萝卜还可以怎样吃?
（幼儿互相交流后再请个别在集体前交流。）
小白兔：萝卜很有营养，可以做成好多好吃的菜，小朋友以后要像我一样多吃萝卜，爱吃萝卜，这样嘴巴才能不上火，不烂嘴角，眼睛更亮，身体才会更健康。
5、活动结束。
小白兔：家里的萝卜都吃光了，现在让我们一起再去外面收点萝卜吧!
（音乐起，幼儿随音乐节奏学小兔跳，出教室。）
教案三：好吃的萝卜
活动目标：
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。
教学难点：拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。
活动准备：
1、小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。
2、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。
活动过程：
1、激发兴趣（情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯）
（1）老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。
（2）简单介绍观察萝卜的要求。
2、自由探索（情节：看小兔的萝卜）
（1）幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
（2）围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的？
（3）拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识
（4）利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
3、操作分类（情节：帮小兔分萝卜）
（1）要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）
（2）操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享
（3）评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。
4、活动延伸《帮小兔运萝卜》
