活动目标：
1、锻炼手臂力量，提高运动能力
2、不怕累，体会合作游戏的快乐
活动重点：
大胆舒展四肢，用身体各种动作表现牛耕地
活动难点：
学习“牛耕地”的方法，尝试合作游戏
活动过程：
一、角色扮演，活动身体
带领幼儿活动身体：动动四肢，甩甩尾巴，走动走动，转转牛角，舒展全身筋骨
二、探索用各种动作表现牛耕地
1、提问：你们知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗？
2、引导幼儿创编动作，启发与同伴合作
三、集中交流
用什么动作表现牛耕地
四、讲解与示范
1、请幼儿动作示范：一幼儿在前面手撑地，用两手走路；另一幼儿抓住前面幼儿的双脚，两人合作一起向前进
2、幼儿两两组合，互换角色自由练习
五、游戏“牛耕地”
将幼儿分成两组，以“牛耕地”的方式进行前进比赛，并绕过障碍物，看哪一组快
六、放松活动，回教室
活动目标：
大胆尝试运用图形组合的方式表现各种动态的牛，并乐意表达自己对牛的喜爱。
活动重点：
用图形组合的方式表现牛。
活动难点：
表现不同动态的牛。
活动准备：
1、PPT：牛的步骤图、可爱的牛
2、活动摆图教具——牛
3、手工纸（梯形、长方形）、固体胶
4、绘画纸、黑色记号笔、黑色炫彩棒
5、展示kt版
活动过程：
一、兴趣激发
（通过对图片的观察与猜测，再现牛的基本特征。）
老师变魔术，仔细看是什么？（牛）
二、观察讨论
（在观察、讨论中，了解正面牛与侧面牛的不同动态，感受在一起的快乐。）
草地上来了这么多的牛，看看它们都一样吗？
1、找一找，草地上有没有一模一样的牛？
正面——它们是面对着我们走过来的牛。
侧面——它们是向旁边走过去的牛。
小结：草地上的牛，有的是面对着我们走过来的，有的是往旁边走过去的。
2、看一看往旁边走过去的小牛，一样吗？
引导幼儿观察向旁边走过去的小牛的方向和头部动作。
在观察牛的不同头部动作时，引导幼儿想象它们可能在干什么？
小结：往旁边走去的小牛，有的往左走，有的往右走；有的抬着头，有的低着头；小牛们在一起可真快乐啊！
三、操作尝试
（通过摆图的形式，表现不同动态的牛，感受它们在一起的快乐）
1、草原上只有一头面对我们走来的牛，好孤单啊！有什么办法让它变得开心呢？
2、谁能请不一样的牛来我们的草地上？
小结：这里除了朝我们走过来的小牛、抬头、低头的小牛，其实还有很多不同动作的小牛呢！但是记住，只要身体不动，头儿围着身体动一动，四条腿动一动，我们的牛就可以变化成不同动态的牛。
四、操作表现
（尝试表现各种动态的小牛在一起游戏的场景）
（一）作画要求：
1、想想你要请几头小牛，它们可能做什么事情？
2、比比谁请的小牛多，而且不一样？
（二）过程性指导：
1、观察幼儿对小牛外形特征及动态的表现。
2、对有创意的作品及时展示。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
五、分享交流
（感受牛儿们在一起游戏的快乐）
数数自己请了几头牛，它们在干什么？
教案三：可爱的小牛
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象。
2、通过歌唱，感受牛是人类的好朋友，激发喜欢小牛的情感。
活动准备：
牛的贴绒图片一张、磁带、小铃
活动过程：
一、师生问好、发声练习
二、复习《小狗抬花轿》156
1、听教师弹奏乐曲，幼儿说出歌曲的名字。
2、幼儿跟着伴奏集体演唱歌曲
3、要求：小狗抬花轿可真有趣，开始老虎很神气，小狗生气了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么样？（再唱一遍，唱出老虎的神气，小狗很生气，老虎摔跤后大家很开心）
三、学习歌曲《可爱的小牛》190
1、引入主题：动物王国里可真有趣，（出示小牛）瞧，这是谁呀！（学说题目〈可爱的小牛〉）
这只可爱的小牛，它的年纪很小，吃草也要妈妈带着，可是它已经知道要帮爸爸妈妈干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它会怎么样？
2、听教师弹唱：小牛是怎样摔倒的？ 提问并学唱：包古里 包古里 摔一跤
( 响铃 ) ××× ××× ×××
3、听教师清唱：小牛可爱吗？它什么地方很可爱？请你用歌词来告诉我。
4、理解并学习歌词（加上动作扭扭屁股）
5、教师弹奏歌曲旋律，幼儿随歌曲清唱。（2~3）
6、幼儿创编动作，集体学习动作，跟着录音表演。
7、表演唱《可爱的小牛》
四、 可爱的小牛宝宝，跟着妈妈一起去吃草吧！
