活动目标：
1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。
2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。
活动准备：
口罩若干、水彩笔、PPT。
活动过程：
一、感知各种口罩(看PPT)
1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么?
2、这些人为什么要戴口罩呢?
3、你喜欢哪一款呢?为什么?
4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢?
二、教师示范，幼儿仔细观看。
1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。
2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢?再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢?(小猫咪的胡子)
3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦(老师戴上口罩表演猫叫)，那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢?
重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。
三、幼儿操作，教师指导。
要求：
1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。
2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。
重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。
2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。
五、教师小结。
小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。
活动目标：
1、认识到雾霾的危害，懂得保护自己、保护环境的重要性。
2、尝试大胆地运用自己喜欢的花纹、图案等进行装饰口罩。
3、在活动过程中，愿意大胆表达自己的想法，体验装饰口罩的快乐和成就感。
活动准备：
废旧口罩幼儿人手一只、新口罩一只、彩笔、装饰材料（小亮片、绒球、塑料眼睛）
活动过程：
一、师幼讨论，引出主题
1、口罩的作用是什么？
师：今天早上的时候老师看见很多小朋友都是带着口罩来的，我想请你说一说你为什么带口罩？
（防止细菌传染、雾霾，保暖……）
二、教师提出问题，幼儿集体讨论
1、教师请幼儿观察、对比已使用过的口罩有哪些不同之处
师：今天小朋友们都带了自己已经用过的口罩，老师也带了一只新的口罩，我们一起来看看有什么区别。（教师引导幼儿观察口罩呼吸地方的颜色）
2、提出问题，引导幼儿思考
师：为什么戴过的口罩会有变化？
（气流在鼻子呼吸部位起着重点流通作用，导致气流中携带的灰尘被口罩中的棉纱层阻挡沉淀，随着时间的积累，灰尘也越来越多而变黑、雾霾）
师：为什么现在会有雾霾的现象？
汽车排放的尾气、工厂制造出的二次污染、冬季取暖排放的CO2等污染物
3、教师引导幼儿集体讨论
师：对于这样的天气情况，我们可以做哪些事情？
从小事做起：日常环保节约、出行尽量使用公共交通工具、多种植……
三、教师引导幼儿大胆想象自己要设计的口罩样式
1、如果请你设计一个口罩，你会设计什么样的口罩？你设计的口罩有何特殊功能？
师：我们讨论了为什么要戴口罩以及它的用途，现在就请你想一想如果请你设计一个口罩，你会设计什么样的？会有什么特殊的功能？
2、教师引导幼儿大胆设计口罩，学习用花纹、花边和色彩来装饰。
师：每个人的口罩都是不一样，可以用多种花纹或粘贴小物品来装饰。
3、幼儿选择自己想使用的材料进行操作，教师巡回指导。
四、幼儿作品展示
1、请幼儿介绍自己的作品，教师给予肯定。
2、将幼儿作品展示在作品栏，互相欣赏。
教案三：口罩
活动目标：
1、引导幼儿学习用花纹、花边和色彩来装饰各种形状的口罩。
2、发展幼儿的想象力，引导幼儿大胆说出设计口罩的意图及口罩具有的特殊用途。
活动准备：
各种口罩图片及口罩若干、白纸、蜡笔等。
活动过程：
一、预热阶段
出示口罩，幼儿讨论。
1、提问：小朋友，这是什么？它有什么作用？
你还见过哪些口罩？它有什么特别的？
2、讨论：如果请你设计一个口罩，你会设计什么样的口罩？
你设计的口罩有何特殊用途？
二、图形刺激
请幼儿欣赏各种口罩图片，说说这些口罩与普通口罩有什么不同？
三、创作表现
1、大胆设计口罩外形，学习用花纹、花边和色彩来装饰。
2、为口罩设计特殊的装置。
四、诊断作品
1、幼儿介绍自己的作品。表扬有创意的作品。
2、请幼儿把作品带回家，让家长记录好幼儿的创作的内容。
