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教男孩增长自身的组织领导能力，如何培养男孩的领导力，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？
教男孩增长自身的组织领导能力
在体内睾丸素的作用下，很多男孩天生就有当领导的欲望。他渴望成功，渴望变得强大，更渴望得到他人尊重与爱戴。但是，男孩仅仅有当领导的梦想，而没有实际的组织领导能力的话，他的领导梦也只能停留在想象的阶段，永远也不会变为现实。
案例再现
小宇这两天情绪很低落，于是爷爷问他：“宝贝孙子！你这两天为什么不高兴呀？”小宇扁了扁嘴回答道：“我们班选班长，我也想当，可没有人选我！”
爷爷笑眯眯地说：“班长可不是好当的！要为大家服务，要调解同学之间的矛盾，还要帮老师开展工作，关键还得能组织集体活动。可是，你现在遇到事情总喜欢问别人，没个准主意，怎么能当好这个班长呢？”
小宇听后，灰心丧气地问道：“爷爷，那我是不是没机会当班长了？”爷爷回答说：“你现在当不了，以后可以当呀！不过，你得注意锻炼自己的独立性，做事要有主见，而且还要多为班级做贡献。这样，你以后就能有机会当班长！再说，就算当不了班长，你的能力提高了，也对你有好处呀！”
听了爷爷的话，小宇的眼睛一下子亮了，他对爷爷说：“爷爷，我一定会努力的！”
感悟反思
小宇自身缺少组织领导能力，所以没能实现自己想当班长的愿望。好在爷爷懂得抓住机会教导他，也及时鼓励了他，使他获得了进取的动力，也有了努力的方向。
有句话说，“不想当将军的士兵不是好士兵”，但如果士兵没有当将军的才能，他也只能做一个平庸的士兵。所以，当男孩表现出他对当“头儿”的渴望时，我们一定要向案例中的爷爷学习，支持他、引导他，帮他找出自身弱点和不足，有针对性地锻炼他的领导力。
此外，即使男孩已经成为班干部，有了组织和领导同学的机会，我们也要提醒他，注意提高自身的领导素质。因为，良好的组织领导能力，可以使男孩受到同学们的欢迎，老师的信任，更能使他得到更多锻炼和表现的机会。这不但会让男孩拥有意气风发的学生时代，也能为他将来在社会上的发展打下良好的基础。
