周末去同事家串门，我们在客厅喝茶，她丈夫正在辅导儿子写作业。不一会，只听她丈夫在书房对儿子训斥到：就是简单的1234都不会写？！你真成了大笨蛋了！
周末去同事家串门，我们在客厅喝茶，她丈夫正在辅导儿子写作业。不一会，只听她丈夫在书房对儿子训斥到：就是简单的1234都不会写？！你真成了大笨蛋了！
你才是大笨蛋，我不写啦！接着就听到她儿子歇斯底里地尖叫和摔本子的声音。
同事看看我们，尴尬又无奈地说：唉，这孩子干什么事都挺灵光的，就是写作业不行，这一年级都快结束了，连一些简单的数字和笔划都写不好，给他姐姐比，差太远了！
“这些都是姐姐得的奖状吗？”我指着客厅显眼处满墙的奖状问。
“是啊！”同事立刻换了神情，满脸骄傲。
“那你们平时是不是经常拿弟弟和他姐姐比较，特别是在他刚开始学习时候？”我继续探问。
“好像是，刚开始他写字还挺积极的，我和他爸爸笑话他写字难看……”
“慢慢地他就讨厌写字了，然后就写的更差了！”她深以为然地说：“是啊，就是这样的！”
心理学中有一种现象叫做习得性愚蠢，就是说孩子本来不笨，可是后来却越学越笨，而导致孩子越来越笨的，就是父母的残忍否定。
同样是一个学习不好的孩子，语文考试只考了12分。老师问这个学生，为什么只考了这么点分数。学生说自己不喜欢语文。语文老师夸张地说：不喜欢都能考12分，如果能用点力得考更多啊！
后来这个学生考了20分，老师又夸奖他稍微努力，就能进步这么多，真是聪明。这个老师用这种“骗术”把班里的每个孩子都引导的很聪明。
同样是面对学习成绩不突出的孩子，不一样的方法，取得了不一样的效果。
著名心理学家罗森塔尔在一所普通中学里，随机选择了一个班，在班里随便地走了一趟，胡乱在学生名单上圈了几个名字，很郑重地对他们的老师说：这几个学生智商很高，很聪明。
过了一段时间之后，罗森塔尔到这所学校查看，奇迹发生了，那几个被他随机选出的学生本来都很普通，可是在被他称为“天才”之后，现在真的成为了班上的佼佼者。
罗森塔尔教授真诚地对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，自己只是随机选择了几名学生。
出现这种现象的原因是什么呢？
原来，罗森塔尔是著名的心理学教授，在人们特别是老师的心目中有很高的权威。当罗森塔尔告诉老师们那几个学生是特殊的天才的时候，老师们对此深信不疑，在平时的教学中，对这些孩子产生了积极的期待，用对待天才的教育方法去对待这些学生。
而这些学生因为感受到老师的期待，也更加努力，更加严格要求自己。这就是“欺骗”的魔力在发挥作用。
听说过最大的骗子母亲是一个多动症儿童的母亲。幼儿园老师不耐烦地对她说：我怀疑你的儿子有多动症，因为他在凳子上连一分钟也坐不了。
这位母亲很难过地回到了家，看到儿子正在忐忑不安地等她回来。她故作惊喜地对儿子说：老师夸奖你进步了，以前只能在板凳上坐一分钟，现在能坐三分钟了。儿子很高兴，第一次自己吃饭。
等孩子上了小学，老师告诉母亲：班里一共有50个孩子，你的孩子排第49，我们都怀疑他智力有问题！
母亲回到家，高兴地告诉孩子：老师夸奖你进步了，她还说你稍微努力就可以赶上你同桌。孩子的同桌是第21名，后来孩子经过努力，果然赶上了他。
初中的家长会，老师告诉孩子母亲：你家孩子上重点高中有困难。回到家看着局促不安的孩子，母亲告诉他：老师说你只要继续努力，考重点高中没问题！
高中毕业以后，孩子是被第一批录取的，他考上了清华大学。不可否认，这个孩子就是被自己的母亲一步步“骗”进清华大学的。
吸引力法则，孩子相信什么，就会吸引什么。简单来说就是：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。
当我们在潜意识中觉得孩子在某一方面不行，不如别人的时候，会不知觉的在生活中流露出来，而孩子也会敏感地感觉到父母的这种态度，从而在内心形成这种认识，觉得自己在这一方面存在问题，慢慢地，他这一方面会表现地更差。
你期待孩子成为什么样的人，孩子就有可能成为什么样的人。这个期待却不要是强加的，而是有策略的肯定和正向鼓励。
每个孩子都有成为天才的潜力，但是，这种可能性能否成为现实，往往取决于家长和老师能不能像对待天才一样要求和期待孩子。所以，在平时的教育中，我们要学习一些“骗术”，这是一种教育的智慧，而不是真正的哄骗。
适当的欺骗孩子要长善救失。每个孩子都有自己的花期，都有自己的优缺点。做家长的最忌拿着自己孩子的缺点去与别的孩子的优点相比。我们首先要肯定孩子的优点，然后告诉孩子如果他再努力一点点，就可以做得更好。
我们要学会逆向思维，不要想着孩子成不了什么人。要先定位，后装为，再变为。
相信并告诉孩子他是优秀的，把他当作优秀的孩子看待。然后告诉所有的人孩子有多优秀。
刚开始孩子可能不相信、不认可你的话，可是当你一遍一遍重复这些、当所有身边的人都这样认为的时候，孩子也会慢慢相信这些，他会试着按照优秀的标准来要求自己，慢慢地他会养成这种习惯，成为一个优秀的人。
三人成虎，谎言说一千遍也会成真。如果你一直“欺骗”孩子，说他是一个优秀的人，慢慢的他就会相信自己是优秀的人，他也会往更优秀的方向走。如果你不断地告诉孩子他是一个不优秀的孩子，他就会沾染上习得性愚蠢，越学越笨。
