1.好读:文字+想象力,生动有韵味,让孩子对字有感、爱上阅读。
2.好看:五位插画家连手绘制,童趣幽默,画中有字,带孩子一起寻宝。
3好亲近:从生活观察,由字形字义发想,易理解活用,引导孩子创意思考自发创作。
我把字看成一个一个图像，由字的拆解中去寻找趣味;从字的形状去联想或由字的感觉去提味，尝试打开字的空间为这些棒得不得了的文字，一个字献上一首诗。让小朋友发现:哇原来文字这么好玩!一个字就藏着一个心情、一种想象、一个故事…
林世仁
世仁老师说:”字的小诗=文字+想象力。”没错这是真的!每当孩子对生字学习无感时最能引发强烈动机的就是邀请他们为字写一首诗。这些充满想象的文学活动。瞬间活化枯燥乏味的工作孩子也成了创意十足的小诗人啊!
温美玉(合南大学附设实验小学教师
看到这套林世仁老师所出的”字的小诗”真是令人开心不已。让人能够一窥中文字的造字精妙以及蕴含在那一笔画背后的故事与情境。我想为小一的女儿朗诵这每一首小诗她一定很兴奋这些她才刚认得的字竟然会有这么多趣味、藏着那么多天马行空的惊喜!
苏明进(台中市大元小学教师、作家)
这套书具有诗的韵味图像的美感幼儿的童趣.生动的故事知性的探索与教导，还有极其可爱幽默的插图有助于孩童对于文字的认识。这一套书让我爱不释手是我心目中童书典范。
李崇建(作家、亲子教育专家)
