乔恩•谢斯卡，1954年出生于美国密执安州，曾在哥伦比亚大学主修写作。现在是一位小学老师，也是一位作家。他改写了传统的古典童话，创作出令人耳目一新的图画书;也写了一系列荒诞离奇的冒险故事，广受读者喜爱。据说，在月圆时分，他会对月嗥叫喔!
“三只小猪”的故事相信大家都耳熟能详，但《三只小猪的真实故事》却另辟新意，从“当事人”大灰狼的视角，创作了一个“狼版”的故事。与传统版本不同，站在我们面前的，是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，他说他被冤枉了，是无辜的受害者……。他迫切地要向人们说明 “真相”，洗去自己臭名昭著的恶名 。作者还在故事里加入了记者这个现代媒体的角色，并借用他的眼睛和耳朵告诉我们，有时真相是被歪曲的。题材新颖，别具匠心。
三只小猪的真实故事
三只小猪的真实故事
老渔聊绘本：关于“观点”
这本“焦茶色”的图画书是我最喜欢读的故事之一，它的与众不同在于，作者阐述观点的方式非常独特和有趣。第一次看到封面上的题目，我头脑里闪现的念头竟然是：以前看过的“三只小猪”的故事是不真实的!翻开书页，大野狼的装束和名字让人产生了一丝同情，如果不加思考地读下去，说不定真会被“阿力”搞得不知孰真孰假了，好在全世界的小朋友早都知道，小猪是无辜的、大野狼是邪恶的。
本书作者谢斯卡先是为狼塑造了偏正面的“人物特征”：西装革履、带戴着眼镜，甚至还打着蝴蝶结。我们之前听说大野狼有犯罪动机，阿力解释是为了“帮助奶奶”，我们知道他用力吹倒了小猪的房子，阿力辩解是因为自己感冒打喷嚏不小心造成的小“失误”。另一方面，三只小猪中的两个弟弟始终没有露面，唯一从小窗户露出部分脸的猪哥哥却是一幅呲牙咧嘴的凶恶模样。
真相到底是什么呢?谢斯卡先生并没有直接告诉读者，答案需要读者自己去发现、分析，这很好地培养了孩子的洞察力和明辨是非的能力。
在美国，许多老师用这本书中的故事当案例，和孩子进行正反“观点”的讨论，。西方国家总统和议员们的演讲、辩论能力也许就是这样从小锻炼出来的吧。蒲蕾英信用绘本馆的绘本俱乐部，在每周一期的绘本阅读环节之后也有一个小型辩论演习，至于说资料嘛，《三只小猪的真实故事》一定是首选啦。
基调的作用
电影大师罗伯特•麦基对视觉艺术的“基调”曾做过论述，艺术家想要表达某个的思想，就需要与之相匹配的颜色、光影、材质、机理、背景、甚至背景音乐及音效。比如，《蝙蝠侠》使影迷们仿佛置身于一个到处飞着蝙蝠的山洞一般，动画片《机器猫》带给观众的是一种浓重的未来科技感，而蒲蕾英的绘本以及依照绘本建成的实体微乐园为小朋友呈现的，则是一种轻松、动感、大海中童话小岛的感觉。
关于这本图画书的基调，图画书学者珍•杜南颇有一番见解：“在《三只小猪的真实故事》里，图画的表现力主要是由油彩造成的机理和角色的造型完成。油彩涂抹的方式暗示着野狼的精力与狡猾，飞溅的颜料跃动着、变换着、翻腾着，就像野狼诡计多端的奸诈、层层叠叠的谎言，以及与纯真之间的对抗。而红棕色、焦茶色和土黄色的组合则有助于读者感受那充斥着原始本能的世界。”
书中的小细节
这本图画书中隐藏着太多有趣的细节，只要小朋友认真观察，很快就会发现，作者表面上在帮大野狼辩解，实则丢下了许许多多的“线索”，以帮助小读者们查找真相、揭穿谎言。
书中至少两次出现另一个关于狼作恶的故事，一次是大野狼在给所谓的奶奶做蛋糕时，它背后相框中的那幅油画：吞掉小红帽奶奶的那只狼正躺在床上装病，此处暗示阿力和那只狼一样，正在撒谎。另一处是《小猪日报》中关于小红帽的新闻：RED RIDING HOOD……
此外，《小猪日报》，上面还有一句中文：适合猪阅读的新闻。这句话可以有两种理解：专门为“猪”这个种族或群体创办的读物，里面的内容也是“偏向”猪的;另一方面，狼在暗指：谁相信这种报道谁就跟猪一样笨。!
如果要找，书中还有诸多细节：大野狼做的那个超级巨无霸汉堡里夹着兔子耳朵、小猪尾巴、小动物的小手、小脚等。小兔子耳朵同样还出现在了给奶奶制作的蛋糕原料中。从远处看，猪哥哥的砖头房子是猪头形状。
书中还隐藏了许多好玩的艺术字，文字笔画由好玩的元素组成：小猪尾巴、树枝、松鼠尾巴、香肠、猪鼻子、猪手，甚至还有大野狼的西服和领结!
有人说：细节决定成败。图画书在孩子的世界中占有如此重要的地位，很大原因就在于其中数不清的“小秘密”吧!
附：《三只小猪的真实故事》获奖项目：
美国图书馆学会年度好书推荐
《纽约时报》年度好书
美国童书书商协会推荐好书
美国插画家学会银牌奖
美国《养育》杂志阅读魔力奖
入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”
入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”
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