让老师偏爱你的孩子，只需要三招。能让我心甘情愿地多为他的孩子付出一些;也总有一些孩子，能让老师真心实意地想多帮助他。
虽然，我们老师对每个孩子都是一视同仁，但并不代表我们心底里没有偏爱。而这种偏爱是人性使然，是不知不觉的，甚至自己都感觉不到，但孩子能发觉。老师的这种无声的偏爱，可能是一个鼓励的眼神，可能是一句不经心的话语，传达到孩子心里，就能成为学习的动力。
那么什么样的孩子才会得到老师这种无声的偏爱呢?
我们心里可能会跳出这些词：漂亮、活泼、讨人喜欢、勤奋好学、成绩优秀等。
如果是这些答案，那么我这篇文章写了也没用，因为这些条件不是每个孩子都可以达到的。我们老师喜欢的孩子，并不是只有优秀的孩子。
那么我们家长该怎么做才可以让孩子多赢得一些老师的关爱呢?
总结大部分老师的喜好和我二十多年来的观察所得，为家长们献上个三大招。
1、为孩子创造被表扬的机会
现在小学一个班级的人数都比较多，像我们杭州城里，都接近50人一个班。让孩子在人群中引人注目，如果没有优异的成绩，确实很难，但也不是没有方法。
这个方法叫作“改变”。
比如：
老师今天批改作业的时候，批到了一位满分的本子，而且字写得非常端正，一看名字，让老师很惊讶，甚至怀疑是不是这个孩子写的;
下课的时候，大家都跑出去玩了，有一位平时并不爱学习的孩子，竟然在教室里读课文;
平时很少关心班级的孩子，看到教室里有废纸，竟然主动捡起，看到教室里课桌椅歪了，竟然主动排正，看到讲台上乱了，竟然主动整理。
当老师看到孩子的这种积极“改变”时，内心都是欣喜的。老教师都会利用这星星之火，进行表扬，让孩子保持这种正能量。
其实，孩子的这些积极改变，我们家长是可以人为操控的。
比如：
让孩子的回家作业得满分，家长只要仔细一点就可以做到。
学校要背诵的课文让孩子提前背熟，也会有机会得到表扬。
班级群要时刻关注，配合老师布置的任务。比如，安全教育平台，你是第一个完成;老师布置了让家长带孩子寻找春天的回家作业，你也认真配合，还拍了很多春天的照片。
最重要的一点，你的孩子从来没有给老师和班级带来麻烦。像忘记带书，体育课的日子忘记穿运动鞋，周一升旗忘了穿校服等，这些事情从来没有在你的孩子身上发生。
孩子有了老师的表扬，他的这股正能量就会迁移到学习上。所以我们老师才会有“优秀的孩子什么都优秀”这样的感叹。
2、为老师和班级分忧解难
开学初，学校都会让老师提前打扫教室卫生，布置教室。这时候，你可以提前给老师发条信息：“老师您好，开学什么时候打扫卫生，我带孩子来帮忙。”即使老师不需要，心里肯定也是暖暖的。
开学初，家长们可以到教室看看，看看教室里有没有需要添置的物件。你同样可以给老师献殷勤：“老师您好，我家里有一些盆栽，客户送的，多得摆不下，想捐给班级一些。”
还可以给班级捐书架、课外书，临近期末的时候，可以买一些学习用品或零食，让老师作为奖品使用。
我遇到过一个搞装修的家长免费给班级墙壁刷乳胶漆。
遇到过一个修空调的家长免费给所有办公室空调清洗。
家长为老师和学校做的一些事情，老师会加倍回报给你的孩子。
同时，家长也要教导孩子为老师和班级分忧。
经常在孩子面前夸夸老师，家长尊重老师了，孩子也会尊重的。孩子尊重老师了，才会去讨好老师，才会认真听老师讲课。
在方法上，要指导孩子如何为老师和班级服务，比如，帮班级排桌子，劳动的时候积极主动，帮老师擦黑板，整理讲台，发本子等。(这些活可以跟孩子谈好，孩子放学回来的时候，问他为老师和班级做了什么事，做了就要表扬他。)
3、送礼送得巧
送礼是一个敏感话题，有些家长只想到送卡。先不说老师敢不敢收，即使老师收了你的卡，也只是在责任上要多关心你的孩子，你们并没有建立起情感纽带。每年都有一个教师节，现在多数学校都规定老师不能收家长贵重礼物、购物卡或现金。家长送的众多礼物，能给老师留下印象的不多，有些礼物，老师甚至都不知道谁送的。
我刚教书的时候，有位家长为了送我礼物，特意向人打听我的情况。他跟我的一个同事比较熟悉，了解到我比较喜欢书法，就去买了几本书法书送我。
我教一年级的时候，有位家长来接孩子时发现我嗓子哑了，给我买了一大包胖大海和几盒金嗓子，让我保护好嗓子。
我上班时候喜欢喝茶，有家长送我了一包龙井，他说是别人送的，自己也很少喝茶。
送礼要入心，入心的礼物，得靠家长的仔细观察。
再举一例：
记得有一次，我下课时喝茶的杯子被学生不小心碰到了地上摔破了，我没有责怪摔破我杯子的同学。第二天就有另一个孩子带了一个杯子送给我。我问他怎么会想到给我送杯子的，你又没有摔坏我的杯子。他说他把老师摔破了杯子这件事情跟爸爸说了，爸爸就带着他去买了一个杯子来，还跟他说，不要像那个孩子一样下课在教室乱跑。
上面三大招都是我当班主任二十多年来的经验总结，那些实例更是可以照葫芦画瓢地模仿，希望你的孩子能成为老师心目中那个理想的孩子，也希望你是老师遇到的理想的家长。
补充：
文章的标题确实有点刺眼，激起了大家对老师的不满，真的是感到非常抱歉。
我本意是想让家长们明白，教育孩子是教师和家长双方的事情，合作的双方首先要处理好关系。中国是一个礼仪之邦，礼尚往来本是中国传统，礼节文化是能够联络双方感情的。
礼物重在情而不在于是否贵重。
我最怕家长送我贵重礼物，因为我会担心家长送我礼物是有所求的，担心他们会提出各种要求。而且一旦收了贵重礼物，就很难拒绝家长的一些要求了。
但是，学生毕业后回校看望我，我是很感动的。有些学生参加工作后，还记得当初的小学老师，在教师节特意请假来学校看望老师，别的老师也都是羡慕的眼神。
大家都是从学生时代过来的，相信大家也看到一些经常把老师气得要死的学生和家长吧!一个班里，多多少少都有几位这样的学生和家长。说心理话，有时候一堂准备得很充分的课堂，因为一两个捣蛋的学生，使得课堂教学无法顺利进行。或者因为对某位孩子批评得过严厉而遭家长问罪的。
对于奇葩的学生和家长，作为老教师是有应对方法的。是可以把孩子和家长搞得服服帖帖的。(这句话的用词，我只想说明，有些孩子，家长不需要你多管他。曾经有位孩子不做回家作业，家长让老师不要 批评他的孩子，家长说“我家房子征用了，分了六套房，我们不缺钱，我只要 孩子开开心心。”)
但是我看到了更多的年轻老师，他们一心扑在工作上，非常尽心尽力。但是由于经验的不足，时常因为在处理学生矛盾上，家长的不理解上，觉得自己没有成就感。办公室里老师抱怨最多的就是家长的不配合，老师跟家长聊天都是小心翼翼的。我常跟年轻老师说，跟家长沟通，电话比微信好，你电话沟通，如果不小心说错了话，关系不大。而微信沟通，如果用词不当，有可能家长就要投诉你。
中国在教育上的矛盾是非常严重的，处理好家长和老师的关系是非常重要的。对于孩子来说，亲其师，信其道。如果家长在平时的生活中给孩子一种不尊重老师的感觉。那么孩子对老师也会不尊重。
也许家长会说，为什么要尊重孩子的老师?他哪里做得特别好了?
在 这里，我告诉你，孩子在三年级之前，他的辩证思维还没有开启。这之前，你给他灌输什么，他就接受什么。这时候的孩子，他的眼里只有好人和坏人，把不会明白好人有时也会做坏事，坏人也有做好事的时候。
这里又衍生到了对于孩子的安全教育上了，在这里扯一句，关于孩子的安全，重要的是家长为孩子提供安全的环境。
我们知道，不是每个老师都是好老师，如果不幸遇到了不好的老师，也不要告诉孩子，你换个理由，想办法给孩子换班或转校吧。
等还是的辩证思维发展起来了，你再告诉他这个世界可能不是你看到的样子。
教师的成就感应该是来自于孩子的成长和进步。但是老师也是从年轻开始慢慢成长的，教育智慧也是慢慢积累的。如果一位新老师在教育孩子的过程中能多得到一些来自学生和家长的肯定，哪怕是一句赞美，一份小小的礼物，都会成为他们工作的动力。
