过度夸奖孩子 效果适得其反

虽然老师希望通过夸奖鼓励落后的孩子，但这可能会对传递一种低期望值的信息。如果孩子把自己的失败与同情联系起来，那就可能让他们觉得落后也可以接受。

日前，由英国萨顿信托教育慈善机构进行的一项教学技巧调查显示：老师过度夸奖需要帮助的孩子，可能会起到适得其反的效果。

萨顿信托基金会委托英国杜伦大学进行的这项名为《最佳教学法》的教学技巧调查，对老师在课堂上使用的200多种方法进行了调查分析。调查得出的结论是，虽然老师希望通过夸奖鼓励落后的孩子，但这可能会对传递一种低期望值的信息。如果孩子把自己的失败与同情联系起来，那就可能让他们觉得落后也可以接受。

英国教师工会主席克里斯汀表示，夸奖孩子要讲技巧，尤其对表现并不突出的孩子，可以在看到他们认真的态度或努力的精神使，给予表扬，并解释清楚夸奖的原因，这样才能真正起到鼓励的作用。