很多人认为孩子离不开“安抚物”，是因为自身缺乏安全感。而最早提出“过渡性客体”概念的儿童精神分析家温尼科特则认为：“安抚物”的出现，是孩子开始构建自身安全感的里程碑，是孩子身心健康成长的很大进步。
去年，刘岚（化名）的女儿上小学一年级了，是寄宿学校，但女儿总是一睡觉就哭闹。没办法，他们只好把孩子接回家住几天。一天晚上，看着孩子睡着的刘岚突然灵光一闪：会不会是这个原因呢？
原来，女儿睡觉时，手会攥着毛毯的一角，在上面摸来摸去。这张小毛毯从她出生后就一直在用，出门还要随身携带，好几次刘岚想换条新毯子，但每次一收起来，孩子就又哭又闹。
唉，这事挺让刘岚发愁的，总不可能一条毯子抱到大吧？以后会留下恋物癖吗？
家长不容易呀，看到自己的孩子与其他小孩不一样，总会担心是有什么怪癖，如果不及时纠正，不知道会不会影响到以后的成长。
一、儿童“恋物”的心理学解释
说到“恋物情结”，小九想起了洪荒少女——傅园慧。在《我家那闺女》中，22岁的她身上始终带着一条红色的绳子，还为它取了名叫做“摸摸”。这个“摸摸”似乎是她身体的一部分，无论走到哪里，傅园慧都会带着它。
作为小孩子，接触的范围有限，迷恋某些东西可以理解，但22岁的成年人依旧对某物有执念，是否太过“孩子气”了一点？其实，并不是孩子有“恋物癖”，也不是傅园慧没长大，所有我们不舍得割弃的“依恋物”，都是一直不离不弃、陪伴自己的最亲密的“朋友”。
“恋物”的本质就是一种心理上产生的依赖行为，它是婴幼儿时期重要的心理需求。专家发现，绝大多数的孩子会在6个月大至3岁之间出现这种行为，而2岁时表现的最为强烈。
从妈妈温暖的怀抱、头发、耳朵、味道，慢慢过渡到一个小奶嘴、口水巾、小毛毯、挂在床头的玩具……这些都是孩子们的“安抚物”，学术名词过渡性客体（transitional object）。
很多人认为孩子离不开“安抚物”，是因为自身缺乏安全感。而最早提出“过渡性客体”概念的儿童精神分析家温尼科特则认为：“安抚物”的出现，是孩子开始构建自身安全感的里程碑，是孩子身心健康成长的很大进步。
孩子会逐渐长大，慢慢离开母亲的怀抱，这个时候他们的安全感将会转移到“安抚物”上，把它们当做自己的“临时妈妈”，建立情感的连续。孩子的“恋物情结”并不是成年人的“恋物癖”，家长无需过度担心。
二、长期依恋安抚物，会不会造成心理缺陷？
正常情况下，孩子的恋物行为会随着年龄和社会经验的增长而逐渐消失，但仍有不少家长对此表达了不同的看法：
正方认为利大于弊：安抚奶嘴或者一些小玩具，能给孩子带来安全感，还能让父母更快地安抚哭闹的宝宝。
反方认为弊大于利：若孩子一直寻找安抚物，时间长了会形成一种依赖，长大后就不能很好地面对真实的人际关系，不利于身心发展。父母应该让孩子尽快戒掉。
美国威斯康星大学密尔沃基分校就这一问题进行了研究，结果发现，安抚物与亲子之间的关系质量并没有绝对关联。并且，安抚物的存在，可以让孩子更有勇气面对压力，对安慰物依恋越强，就越能适应压力。
换句话说，安抚物是孩子化解压力的一种方式，就像成年人在面对压力时，会选择运动、看剧、睡觉等方式来释放。等孩子长大后，这种能力会内化成一个成年人的压力管理能力。
不过正如前文所提，孩子的依赖行为通常会在3岁后逐渐消失，如果家长发现3岁以后孩子对安抚物的依赖没有减弱，而是逐渐加深，且在面临人际交往时表现出明显的抗拒和逃避，这时就需要找准原因，并积极干预了。
三、如何帮助孩子渡过这一时期？
1.充分理解孩子
恋物属于心理需求，想要帮助孩子减少依赖，就要走进孩子的内心，用孩子的角度去理解他的不安，找到孩子的压力所在，并帮助其释放。
2.环境或生活习惯的改变
让孩子脱离熟悉的环境，多带着孩子出门旅行，换一个环境；或者带孩子去亲戚家小住几天，经常去玩也行。新奇的外界感官刺激及丰富的活动，可让孩子接触外界的好奇心增大，逐渐消除孩子与安抚物分离的不安。
