你可能觉得宝宝的大小便训练只是个生活习惯的建立问题，与宝宝的个性发展扯不上关系。其实心理学家弗洛伊德早就在他的人格理论中提出，大小便训练对宝宝的个性形成有很大影响。
大小便训练不当会影响宝宝的个性发展
弗洛伊德认为，在1～3岁，宝宝最感兴趣的是排泄。排泄过程和排泄后肛门的感觉会让宝宝产生快感。这个阶段正是你开始对宝宝进行大小便训练的时期，如要求宝宝不能随意大小便，要蹲专用的坐便器。一方面宝宝追求排泄获得的快感，另一方面父母企图实现对宝宝大小便的控制，于是亲子之间容易发生冲突。
如果你对宝宝的大小便训练过早过严，在宝宝的生理机能还没有达到能完全控制自己的肌肉活动时，就严格要求宝宝控制自己的大小便，这种注定的失败可能使宝宝形成羞耻、洁癖、过分注意条理和细节、固执等特点。
如果在训练中，宝宝通过过度的排泄来对抗大小便训练，也会导致他形成浪费、无条理、放肆、邋遢等特点。
在美国，对宝宝的大小便训练并不像我国那么早，很多幼儿园还为宝宝准备了尿布。而我们通常在宝宝3个月时就开始“把”大小便。这种习俗传统孰是孰非不能简单判断。
笔者认为大小便训练对宝宝性格的影响取决于这一过程中你的训练方式、要求引起的宝宝的反应及亲子互动的性质。只要这个过程轻松愉快，没有明显的；中突，就不会造成消极影响。
了解规律按需把便
如果宝宝能很好地配合你把便，自然是件好事，省去了你洗尿布、换裤子等诸多麻烦。而宝宝能否配合把便，还取决于你的水平。你可以通过观察来了解宝宝的排便规律，如他每天的大便时间往往比较固定，而且在便前会有表示，如发呆、愣神等。
而小便，因吃奶和吃固体食物后尿尿的频率和次数都不一样，你需要多观察，总结经验逐渐了解宝宝的自然排便规律，按需把便，这样宝宝就容易配合了，把便过程和谐而愉快。如果你常常在宝宝有便意时未能觉察到而不把便，或者在他没便意时把便，都会造成在以后把便时宝宝的不配合或反抗。
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