亲子问答：保持教育功能的适度体罚可以偶尔一用，而家庭暴力绝对要远离儿童
父亲李庆功（中学校长）：我女儿菲菲小时候，邻居们都叫她“假小子”。五六岁时，有一天，她和几个小伙伴在邻居家疯玩，结果把人家刚买的彩电弄翻到地上，摔坏了。为此，我打了她一顿，还罚站一会儿。之后，我和她妈妈就跟她讲道理，说明为什么要体罚她，并要求她平时稳重些、文静些。从那以后，她确实改了不少。通过这件事，我体会到，教育孩子还是严厉一些好。不过，那时还没有家庭暴力这个说法，体罚也不提倡。
其实，家庭暴力和体罚是两个不尽相同的概念。如果说适度体罚在保持其教育功能的前提下，可以偶尔一用，那么家庭暴力就绝对要远离儿童。至于可否体罚，不能一概而论，更不能绝对化。我认为，要视情况而定，比如：在非体罚不能奏效的孩子身上，出现了非体罚不能解决的问题，家长就不能手软。假如遇到这种情况，大人还是一味地哄劝、说服、教育，那是无异于迁就。捷克教育家夸美纽斯早就告诫我们：“用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即‘持以坦白的态度，出以诚恳的目的’，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。”反过来，不论孩子犯什么错，不分青红皂白，便以体罚来应对，往往也会事与愿违！法国的思想家、资产阶级教育的先驱者蒙田就认为：“皮鞭的教育只会使心灵更加怯懦，或越发促其坚持邪恶。”
女儿李菲（高一学生）：我觉得，虽然家庭暴力和体罚是两个不尽相同的概念，但是二者也没有明确的界定。今天看来，我爸当时对我的教育也含有“暴力”成分。好在他是专职教育者，能够把握好一个“度”，而且又辅以说服教育，所以既没给我造成什么伤害，又达到了教育的目的。
我曾看过一篇报道，在福州街头，人们发现了一个流浪的小女孩。当一些好心人询问她的家庭情况时，她吓得蜷缩成一团；听到“爸妈”二字就浑身哆嗦；一听到“回家”就大哭大闹。无奈之下，两位好心的姐姐把她带回自己的住处。开始小女孩死活不说话，哄了好半天，她才说自己叫陈小婷，10岁，上小学二年级。至于家住在哪里，她怎么都不肯说。当她们给小婷洗澡时，发现小婷浑身伤痕累累，全是木条抽打出来的血印，新伤夹着旧痕，一条一条的，让人触目惊心。
问她怎么伤成这样？小婷说是妈妈打的。她告诉两位好心的姐姐：她家里有一个14岁的姐姐，一个不到两岁的妹妹，她平常在家里洗衣做饭干家务，但妈妈还是说她“没用”，动不动就拿扫帚、木棍打她。没办法，她只好离家出走。离家两天来，她一直在外流浪，走到哪里天黑了，就在哪里过夜。说完，小婷就声嘶力竭地大哭，反复说不要回家，不愿再见父母……可以想象，母亲的家庭暴力给她造成多大的伤害！不遏制家庭暴力能行吗？
