不少孩子都曾经提出过一些不合理的要求，表现出一种任性的行为。但为什么有的很快好转，有的愈演愈烈呢？关键在于家长如何应对。
阳光明媚的一天，妈妈带宝宝去人民公园玩。
场景A：
宝宝一来到公园就兴奋地大叫起来，挣脱了妈妈就跑，一会儿就不见人影了。妈妈找了好久，才发现宝宝蹲在花丛前面，好奇地盯着正在吐艳的花朵。“这是什么花啊?多漂亮啊，把它给妈妈吧!”宝宝想着想着，伸手就把花摘了下来。妈妈接过花很高兴：“宝宝长大了，知道对妈妈好了!真乖!”
场景B：
宝宝在公园里看到什么都觉得新鲜，每个景点都停下来，拉着妈妈的手问个不停：这是什么?这朵花叫什么名字?那些小朋友在玩什么……问题多得像个“发问机”。不过妈妈还是对宝宝的问题都作了回答，还夸奖宝宝是一个爱提问题的好孩子。
场景C：
公园里好玩的东西太多了，宝宝看得眼花缭乱，一会要玩骑木马，一会又要坐碰碰车，但是每次都是玩一会就不想玩了。他心里想，反正妈妈有钱，下次不知道到什么时候才有得玩了，这次一定要全部都玩过才行。
宝宝玩累了，口渴了，想喝水，于是……
场景A：
看到公园门口有卖饮料的商店，宝宝就拉着妈妈叫嚷：“我口渴了，快给我买饮料!”妈妈不想让他喝这些有色汽水，就劝他：“我们不是带水来了吗?喝水好吗?”可宝宝就是不依，赖在商店门口不走，最后竟然坐在地上嚎啕大哭起来。
场景B：
宝宝向妈妈要了钱去买饮料。来到商店门口时，他忽然想起出来时是带了水的，那是妈妈专门为他准备的水，就装在他最喜欢的那个水壶里。“不喝不就浪费了妈妈的一片心机了吗?”迟疑了一下，宝宝又折了回去，把钱还给妈妈：“妈妈，我的宝贝水壶呢?我们一起喝水吧!”
场景C：
妈妈不给宝宝买饮料的钱，说要把带来的水喝完。宝宝只好很不情愿地喝了起来。“白开水真难喝啊!不过，我要是把它们都……嘿嘿!”宝宝眼珠一转，跑到花丛里，偷偷把白开水全部倒掉了!然后兴高采烈地跑回来告诉妈妈：“水喝完了，快给我买可乐吧!”
2到3岁的孩子想像力特别丰富，对一切事情都感到很好奇，总是想方设法来获得答案。家长一定要抓住这个机会，鼓励孩子这个习惯。户外活动就是一个不错的选择，对孩子们开扩眼界，增长知识，显露创造力和丰富想像力大有好处。见到的东西越多，问题就越多，孩子的思维得到的锻炼也就越充分。
但是，户外活动必然接触社会。孩子的社会经验少，家长必须注意提醒孩子养成遵守社会公德的习惯，帮助孩子分清哪些是自己的，哪些是大家的、不可以占为己有。
另外，由于好奇心特别强，户外新鲜刺激又多，幼儿往往什么东西都要摸摸、动动，但什么东西也玩不长久。这当然也不是一种好习惯，但它和幼儿自身发展规律有关，家长不应简单粗暴地制止，只能在鼓励的同时，有意识培养他在同一件事情中不断发现更多新鲜乐趣的习惯。
不少孩子都曾经提出过一些不合理的要求，表现出一种任性的行为。但为什么有的很快好转，有的愈演愈烈呢?关键在于家长如何应对。对于场景A这样的情形，父母应记住两点：首先是绝对不能满足孩子的不合理要求，第二是巧妙转移孩子的注意力。
也有的家长在孩子无理哭闹的时候干脆避开，没有了观众，小孩子哭哭也就累了。
至于场景C中孩子的行为，同样不可以姑息。这还不是一般的投机取巧和欺瞒那么简单，一旦真正成为习惯，孩子将来为人处世可能再无诚信可言。
