一、一位妈妈带着女儿在商场手工区，手工区摆放着很多过家家用的模型玩具。
那里还有两个孩子，一个男孩和一个女孩也在玩。三个孩子都在挑选自己喜欢的模型。
因为玩具有限，所以，三个孩子都怕自己喜欢的、可能会用到的玩具被别人拿走，于是都抢着把玩具往自己的地方拿。
这时，两个孩子中的男孩走过来说：“小妹妹，我们一起玩吧。”
那位妈妈的女儿很爽快地答应了。
另一个女孩走过来说：“你把你拿的玩具让我玩一会行吗？”
“不行，这是我拿的！”那位妈妈的女儿不想给。
“喂，你要分享。只有分享才是好孩子！”那个女孩比那位妈妈女儿的年龄还要小，她突然上前一步，伸出一根手指，指着女儿手里的玩具说。
“对，你要分享，我们都懂得要分享！“男孩也上前一步，同样伸出一根手指指着女儿。
一时间，手里拿着玩具的女儿面对着两个义正言辞的小朋友，有点发愣。
是的，无论是家庭教育，还是幼儿园教育，都在教育孩子要学会分享，所以孩子们就会自然地认为：分享才是好行为，好孩子，否则就不是。
当时那位妈妈就坐在旁边，看着这一幕，她没有站起来去裁断，而是要看看女儿的反应。
她的女儿看着两个小朋友，又看看妈妈，呆了几秒钟后，说了句：“我不想分享。”
这时，旁边女孩的奶奶说：“小朋友，一起玩游戏就要分享，你不分享怎么能交到好朋友呢？”
男孩的妈妈也说话了：“来，儿子，人家不想跟你分享，咱们自己玩自己的！”
“对不起，我的女儿不想分享她的玩具，我同意她的做法。分享的前提是自愿和快乐。如果因为别人不想分享就不想在一起玩了，那各玩各的也挺好。”
这时，本来面对强势指责已经有点委屈的女儿看了看妈妈，眼泪一下子流了下来，扑到妈妈怀里哭起来。
二、说到分享，在我们国家可是有着优良的传统，孔融让梨的故事深深印刻在我们这一代父母的心里。
在我们传统的观念里，会分享的才是好孩子，于是，多数父母对孩子的教育就是：
“有好东西要学会分享啊！”
“你怎么就不能和小朋友一起玩你的玩具呢？”
“把你的玩具给小朋友玩两天，妈妈再给你买一个啊。”
的确，现实生活中，孩子懂分享，旁人会夸赞，这孩子有教养，父母教得好。如果孩子不乐意分享，就会被扣上“小气鬼”，“不懂事”的小帽子。
难道孩子一定要分享才算有教养吗？当然不是！
其实只有我们做父母的先能尊重孩子不愿分享的意愿，孩子对自己的东西有了绝对的话语权，他才会慢慢地学会与人分享。所以，当你的孩子不愿分享时，请默默告诉自己“我的孩子不想分享他的玩具，我同意他的做法”。
主动分享，我们应该鼓励。所谓主动分享，说的是孩子发自内心的有分享的愿意。比如，在阳光明媚的早上，你拿出了两块孩子最喜欢的蛋糕，孩子心情大好，主动拿起一块给你，要和你一起分享，这就是主动分享，你没有要求他分享的情况下，他处于自己的意愿而表现出分享的行为。是的，对这样的分享行为我们应该立马予以肯定“宝贝儿你真乖，懂得和妈妈一起分享好吃的。”
其实，分享的乐趣或许就是如此，当孩子自我满足后，出于爱的表达，他们会主动表现出这种分享行为。
孩子分享的目的很简单，就是换取快乐，如果分享让他很痛苦，我们为什么要强迫他？
对于孩子来说，分享意味着失去，我们先得要让孩子体会“拥有”的感觉。这个玩具属于我的，我有权利决定是否给别人，同时我也有权利随时拿回来。拥有绝对的话语权，孩子再做分享这件事，才更能体会其中的满足感和乐趣。
我们身边有很多让孩子“被分享”的故事。比如，A孩子想玩B孩子的洋娃娃，A妈妈让孩子拱手相让，可是孩子十万个不愿意，于是A妈妈开始说落孩子：你看你， 这么大的人了，一点都不懂事......孩子经不住妈妈数落，把洋娃娃奉献了出去。最后A妈妈得到了B妈妈的夸赞，你家孩子真懂事。
实质，孩子内心是不乐意把洋娃娃给别人玩的，出于对妈妈的妥协，被分享了出去。虽然得到了赞扬，可孩子并不那么高兴。
很多大人让孩子分享的目的是模糊的，可能他们自己有时候都不知道，当别人家孩子上来索要玩具时，为什么连想都没想就叫自己的孩子分享出去，甚至有的父母是为了自己的面子，牺牲孩子的情感。
三、无论何时，请先尊重自己孩子的物权。
孩子与父母，尤其是妈妈分离，建立自己的世界而不是依附于母体时，孩子对于外界的“安全感”将会有一部分转移到其他物体上，其中最多的就是玩具。我们看到有些孩子必须抱着小熊宝宝才能入睡，甚至依恋一条丝巾，就是这种现象。
也许有的父母碍于面子，当别的孩子要自己家孩子的玩具，自己就替孩子做了主，把玩具给了别人，如果自己家的孩子为此大哭大闹，父母通常的做法是安慰孩子“再给你买一个吧！”，你再给他买一个真的能解决问题吗？其实不是，因为新买的物品即使和原来的一模一样，甚至更好，但对于孩子来讲可能完全不是原来那个物品了。
这些东西对于孩子来说，就是对世界安全感的标志。只要这些物品还在，孩子就会觉得世界是完好的。而一旦被剥夺，孩子则会陷入极大的恐惧和不安。而父母作为孩子最信任的人，结果却强行剥夺这些物品，还将其转送他人，这对于孩子内心来讲是非常大的打击。一方面是最信任的人背叛了自己，一方面是建立了感情的物品被剥夺。所以，作为父母，一定要尊重孩子们拥有这些物品的物权，这也会有利于孩子在心理方面的健康成长。
父母在尊重孩子的物权过程中，会让孩子感到自己是被尊重的，父母是爱自己的，也会慢慢培养孩子的感恩之心，对父母和家庭也会感激，做一个懂得感恩的人。
父母在使用孩子物品时要征求孩子的同意，不能用哄骗或者强硬的态度去对待孩子，孩子允许后要做到有借有还，这样以后等你需要时孩子会主动提供给你使用，也就做到了主动分享。
父母在尊重孩子的同时也要做孩子坚强的后盾，当孩子不愿意分享时，父母要站在孩子这边，温柔的阻止别的小朋友抢孩子的玩具，加强孩子对这件物品的所有权。
四、孩子尊重其他人的物权的教育照样不可缺失。
有时候父母们会带着自己的孩子去亲戚家做客，会和小伙伴发生挣抢的情况，父母可以在出发前就提醒孩子：想玩玩具应当先征求朋友的同意，若是同意了就一起玩；若是不同意可以找其他玩具玩。别人的东西不能占为己有，更不能去抢、去损坏，这些行为是错的、不美的。
征求对方同意很重要，当孩子在别人家玩时，提醒孩子什么东西可以拿，什么东西不可以拿，最基本的规矩是：想要什么，在拿起来之前，先询问大人或者对方小朋友可不可以。
教育孩子不能顺手牵羊，若是自己的孩子喜欢亲戚小朋友的玩具，并且想要带走，这个时候就要告诉孩子“东西是别人的，若是你拿走了小朋友就会伤心，你若是喜欢妈妈给你买一个一模一样的，这样你们两个就有同样的玩具啦”孩子听到这里，也会放弃拿走玩具的念头，这样一来双方小朋友都没有损失。
所以，分享需引导，但是必须得以孩子自愿和快乐为前提。
