活动目标:
1、感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪,学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
活动准备:
磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。
活动过程:
(一)换位移情。
提问:小朋友,你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?
(二)学唱歌曲。
1、熟悉歌词。
(1)秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
(2)“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。
(3)猜想:小树叶会怎么说呢?
(4)我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。
幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。
2、欣赏歌曲。
(1)教师有表情的演唱整首歌曲,提问:听了歌曲你有什么感觉?
(2)教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)
3、幼儿学唱。
(1)幼儿随弦律哼唱两遍。
(2)幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。
(三)尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱,幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱,其他幼儿用“呣”伴唱旋律。
教案二:《小树叶》活动目标:
1、掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用优美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备:
1、课前结合认识秋天,观察秋风起树叶飘落的景象。
2、图片、歌曲伴奏、图谱。
活动过程:
一、好听的歌曲,我准备。
1、激发学习兴趣。
(1)秋天到了,秋风吹来了,瞧,小树叶一片片从大树上落下来,它飘下来时会发出什么样的声音?
(沙沙沙)好,听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。
2、熟悉歌曲旋律。
(1)随音乐用"沙"字伴唱,熟悉旋律。
二、好听的歌曲,我来学。
1、分段学习歌曲。
(1)今天老师给小朋友带来一首歌,请你认真听一听,说说你听到歌里唱了些什么?
(2)秋风起来啦,小树叶离开了谁?小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢?
(3)请小朋友跟老师把歌词说一说好吗?
(4)下面我们来做一个游戏,请你跟我这样唱,老师唱一句,小朋友跟着唱一句。
(5)你们学的可真快,现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗?
(6)现在请小朋友再来听一听,感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢?为什么?
(7)请你跟着老师把第二段歌词说一说,你就明白为什么小树叶现在是开心的了。
(8)小朋友你们可真聪明,现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。
2、完整演唱歌曲。
3、领悟歌曲感情。
(1)第一段歌曲中小树叶离开了妈妈,心里可害怕,我们用怎样的声音唱呢?
(2)带领幼儿用优美、连贯的声音演唱歌曲第一段。
(3)第二段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了,我们又能用怎样的声音唱呢?
(4)带领幼儿用欢快、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
(5)多种形式演唱。
三、好听的歌曲,我来演。
1、表演歌曲情境。你们唱的非常好现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶围着树妈妈唱起来,跳起来吧。
教案三:小树叶
活动目标:
1、根据图谱掌握歌曲歌词,能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备:
1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片(光秃秃的大树在哭泣)
3、歌曲磁带
活动过程:
一、导入:发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师:“今天你们扮演小树叶,跟着妈妈飞舞吧,听,音乐响起来了,小树叶们快找一个位置坐下来吧。”(幼儿进场)
2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢?(幼儿根据经验自由讲述)。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢(教师范唱)
3、小树叶飞舞的声音好听吗?那我们也来学一学。(2~3遍)
二、学唱歌曲《小树叶》
1、学习歌曲第一段。
(1)出示图片(树妈妈在哭的图片),引起幼儿兴趣。
师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)教师随机讲述故事:“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”
(2)教师范唱第一段,幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲
(3)提问“你听到了什么?”(根据幼儿的回答出示相应的图谱)
(4)根据节奏将第一段歌词念1~2遍。
(5)配上音乐与老师将第一段唱两遍。(注意及时纠正不正确的地方)
2、学习歌曲第二段。
(1)师:哎呀!树妈妈这么伤心,小树叶听到了,就给树妈妈寄来了一封信。
(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。
(3)“小树叶在信上写了些什么?”(根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱)“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”
(4)出示歌词图谱:我们也来读一读信吧:带领幼儿有节奏的念歌词。
(5)教师范唱歌曲第二段。
师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,我们一起来想听一听?”
(6)幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段,提示幼儿唱准附点音符。
3、看着图谱完整歌唱整首曲子,启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”
(指名幼儿尝试,集体完整唱一遍)
4、这么好听的歌曲还没起名字呢,我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。(幼儿自由起名字,出示歌名:小树叶)
三、用多种方式练习演唱
下面老师来考考你们的本领了。
1、分男女生演唱;
2、分小组演唱;
(表扬幼儿:你们唱得真棒,老师也被你们感动了,来掌声鼓励!)
四、演唱表演
幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。
小朋友们唱得真好听,你们是不是急着想来表演一下呀?
交代游戏规则:第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作边飘离开妈妈身边;当第二段听到“我会回来,打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。