比如幻想中的长城是如此高大上，
去了才发现是这样人气旺，
幻想中的埃菲尔铁塔是一家人的浪漫，
去到了才知道是一群人的狂欢。
想象下带着孩子，再拖上由孩子衍生出来的七大包八小袋，OMG……这究竟是旅行，还是受罪啊?所以呢，今天我来给大家支一招，那就是妥妥地待在家里，像美国GT班老师那样带娃“神游”一番吧。
首先我解释一下美国学校里的GT班是怎么回事。GT是 Gifted and Talented的缩写，直译过来是“有天赋和有才能”的意思，再接地气点儿咱就把它叫做“小天才班”吧。我们这个学区从学前班开始就有GT班，简单说就是把各方面能力比较超前的孩子聚集在一起，由专门的老师定期给他们开小灶的一个组织。校方为了避免这一小撮孩子抱怨平时的课程太无聊，做完普通的课堂作业后无所事事，所以给他们安排了难度系数更高的课程和挑战，也就是我们通常说的“因材施教”了。(更多美国GT班的信息可以翻翻我们以前的分享，这里就不啰嗦啦)要进入这个组织得通过几轮考试，当年逃逃小朋友踉踉跄跄地挤了进去，这一混就混到了二年级，他一直很喜欢GT班的学习内容，所以也经常和我分享，比如他们这个学期的“Delightful Destination“ (愉快的目的地)”活动，每次有什么新进展，他都会兴奋地给我报告情况，逃逃告诉我的“神游”是这样开始的：
首先，老师告诉孩子们接下来的一两个月他们不用上课啦，世界那么大，得去看一看，还选定了第一站目的地：法国。接着，老师让孩子们先读一本和法国旅行有关的书，叫“You can’t eat your chicken pox, Amber Brown”，讲的是一个美国小女孩Amber Brown的爸爸妈妈离婚了，妈妈和她住在美国，而爸爸搬去了法国。Amber Brown非常想念爸爸，所以一放假她就去法国看爸爸，可是，在见到爸爸之前，她就在西班牙的婶婶家里生病了，得了严重的chicken pox(水痘)，这场病差点毁了她的法国旅行计划……
说到这里我不得不插一句，逃逃刚给我讲这本书的大意时，我有点小吃惊，觉得 7、8岁左右的孩子，不是应该多读些团结友爱、积极向上、你好我好大家好的故事吗，怎么一上来就是“离婚”这么成人化的情节?不过后来仔细想想也就理解了，前几天我们不是分享过一篇《一个真实的父母，应该让孩子看到你做这9件事》的文章吗?除了真实的父母，孩子同样也需要了解这个真实的世界啊，真实的世界并不总是那么美好，它会有各种各样的问题，但孩子们也需要知道它、面对它。
好了，不扯太远啦，我们继续神游。读完这本书之后，老师就带着孩子们一起走遍法国了。神游分好几步：
Step1来一场“说走就走”的深度旅行
之所以是深度游，那肯定得对当地了解得非常详细透彻了。美国老师最拿手的就是清单，来看看下这张深度游清单：
正确拼写法国这个国家的名字，这个当然是必须的。
找出它在地图上的位置，能开车去吗?还是得坐飞机?距离我们大概多远呢?估计一下如果开车去要多长时间呢?坐飞机呢?据逃逃描述，他们的估计是有根有据的，先找到另外一个你曾经去过的地方，当时大概坐了多久飞机，在地图上衡量法国离我们家比那个地方远多少，再以此估计去法国的话要飞多久。
法国的时间和我们一样吗?差几个小时?根据之前的飞行时间估计，如果我们上午十点开始飞过去，到了那边大概是当地的几点?说实话我真觉得这个有点儿难，怪不得是GT班孩子们的小灶，不过类似这样的估算和思考，可是远比做很多很多计算题啦，鸡兔同笼问题啦更具实际意义更涨生活经验值吧。
画张法国的地图，实不相瞒回想起我曾经去过的国家，有些还真画不出它的大概轮廓，走马观花和深度游是有本质区别滴。
法国的国旗长啥样，不能白去一趟了，至少以后看世界杯时搞得清楚。
有什么好玩儿的地方?有什么好吃的?传统节日?风俗习惯?这几个是孩子们最感兴趣的点了，学校图书馆连续好几周关于法国吃喝玩乐的书全被借光。
国家简单的历史，美国小学大多数孩子的文史知识走在数理前面，这和他们平时大量的阅读有关，如果你问二三年级的孩子七乘以八等于多少，他不见得马上能回答出来，但却能跟你侃侃而谈君主立宪制有什么优劣。所以，了解国家简单的历史当然不在话下啦。
清单里还有，常年气候如何?现在去的话该穿什么衣服?当地主要讲什么语言?还有没任何其他好玩有趣的咚咚……
我没太搞清楚，这究竟是去旅游呢，还是去抢旅游局的饭碗啊?
Step2做一份“不来后悔”的旅游手册
果然让我猜对了!一轮深度调查之后，老师又领着孩子们开始做旅行广告手册，目的是让看过手册的人对法国一见钟情，不去不行!
什么才算是一份好的旅行广告手册呢?老师提供了一个评价表，针对一些要点对手册进行评分，每个要点的评分分为几档：很好4分，合格3分，还需提高2分，刚刚入门1分，计算下来得分越高的手册就越好。这些要点有：
能抓住眼球的封面，第一印象很重要。可以描画下当地漂亮得让人挪不开眼球的风景，也可以秀一秀让吃货们难以抗拒的近距离美食，还可以剪些风土人情趣图贴上去，当孩子完成这一步，你恐怕会另眼相看：我从来都不知道这小子审美观那么高啊。
设计看起来有吸引力，想起雪碧的广告“Obey your thirst. 服从你的渴望”，有没有很吸引你?一句充满诱惑力的广告词或者一段引人入胜的描述，都可以给吸引力加分哦，尽情脑洞大开吧!
字迹清晰易读，这算是基本要求哦。
结构合理，没有拼写错误，锻炼孩子逻辑条理性的同时给那些爱写错别字的孩子一个大大的提醒。
对Step1所调查的内容有清晰阐述，那是必须的，再好的包装，里面也得有干货啊
有没觉得，如果孩子通过自己的努力做出了一份不错的广告手册，以后的个人自荐手册也不在话下啦。也许，有一天当他为自己的产品做出了一份成功的推介手册，他会说：“噢，那都要感谢我以前神游时做过的无数本旅行手册!”
Step3写一封“幸福侧漏”的得瑟邮件
第三步更绝，给你最好的朋友写封邮件，分享你的旅行经历。包括你住在哪儿、看到了什么、做了些什么、旅途中有没遇到什么困难比如像Amber Brown中途生病一样、什么给你印象最深刻等等，要求是要写得非常具体、真实，最好连你自己都忘了你并没有去过法国这回事!
这几年，逃逃没少做这种“白日梦”，每学年最后一周都是神游主题周，还记得一年级的主题是露营，大家带着帐篷被子在教室里“露营”，还给爸爸妈妈写了一封声情并茂的信以寄思念;今年的主题是沙滩，什么沙滩椅啦、毛巾啦、墨镜啦都往学校搬，最后还写了一篇超长超详尽的沙滩一周游记……
写这些得瑟邮件有什么好处呢?我觉得至少提高了瞎编故事的能力嘛^_^
好了，老师这样轰轰烈烈地带领大家神游了法国一番之后，接下来每个孩子都可以选择自己感兴趣的地点，按照上面的三个步骤去“自由行”啦。逃逃选的是巴西，其中他把Step2稍微做了些调整，把手册改成了一个PPT，随便选两页贴出来，很洋气很高科技有木有,
还可以鼓励孩子想其他的创意哦，比如做成一张大海报，或者用他的玩具搭一个场景，或者录一段音/视频……
怎么样?这样的神游很棒吧?如果你还没来得及安排出门旅行的地点，如果你的时间有点儿不够用，如果你不想带着孩子出门看人海，不妨和娃来一场说走就走的“神游”吧，说不定收获更大哦!等到将来真的要去的时候，孩子做的“广告手册”变身“导游手册”，相信不但一家大小其乐融融，他也更会为自己能成为家庭旅行的策划者而骄傲呢!
